Диплом Игровая деятельность как средство развития коммуникативных способностей у дошкольников с общим недоразвитием речи Ш уровня. Учебная работа № 132654

Количество страниц учебной работы: 77
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕАТРАЛЬНО–ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ……………………………….

8
1.1 Развитие речевых способностей детей средствами театрально–игровой деятельности…………………………………………………….
8
1.2 Классификация театрально–игровой деятельности в системе логопедической работы………………………………………………….
17
1.3 Дидактические особенности использования и влияние театрально–игровой деятельности на развитие речи у детей……………………….
31
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕАТРАЛЬНО–ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………….

40
2.1 Описание методов исследования………………………………. 40
2.2 Анализ и интерпретация результатов констатирующего эксперимента………………………………………………………………
46
2.3 Роль театрально–игровой деятельности в системе логопедической работы с детьми дошкольного возраста ………………………………….
49
2.4 Анализ результатов контрольного этапа эксперимента……………. 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………. 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………. 70
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. Акулова, О. Театрализованные игры / О. Акулова // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 4. – С. 24–38.
2. Алексеева, М.М. Взаимосвязь задач речевого развития де¬тей на занятиях / М.М. Алексеева, О.С. Ушакова // Воспитание умственной активности у детей до¬школьного возраста. – М., 2015. – № 10. – С. 27–43.
3. Антипина, А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду / А.Е. Антипина. – М.: Твор¬ческий центр, 2015. – 128 с.
4. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников / Л.В. Артемова. – М.: Просвеще¬ние, 2011. – 127 с.
5. Баева, А.И. Изучение состояния речевых процессов у 5–6 летних детей с общим недоразвитием речи / А.И. Баева // Логопед. – 2014. – № 2. – С. 43–51.
6. Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 2015. – 126 с.
7. Бородич, А.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста / А.М. Бородич. – М.: Просвещение, 2014. – 207 с.
8. Бряева Л.Б. Театрализованные игры в коррекционно–раз¬вивающей работе с дошкольниками / Л.Б. Бряева, И.Г. Вечканова. – М.: Союз, 2013. – 310 с.
9. Гаврисенко, Н.В. Обучение младших школьников выразительности уст-ной речи / Н.В. Гаврисенко // Начальная школа. – 2014. – № 2. – С.39–42.
10. Гончарова, Н. Театрализованные игры в коррекции заикания: из опыта ра¬боты / Н. Гончарова // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 3. – С.82–84.
11. Давыдов, В.Г. От детских игр к творческим играм и драматизациям / В.Г. Давыдов // Те¬атр и образование. – М., 2013. – № 14. – С.22–34.
12. Давыдова, М. Формирование этических представлений у дошкольников и их родителей в процессе театрализованной деятельности / М. Давыдова // Дошколь¬ное воспитание. – 2012. – № 3. – С.36–45.
13. Довгаль, Н.В. Применение куклотерапии в логопедической практике / Н.В. Довгаль // Ло¬гопед. – 2013. – № 3. – С. 12–19.
14. Доронова, Т.Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятель¬ности / Т.Н. Доронова. – М.: Просвещение, 2014. – 127 .
15. Елкина, Н.В. Формирование связности речи у детей старшего дошколь-ного возраста: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.В. Елкина. – М., 2014. – 107 с.
16. Ерофеева, Т.И. Игра–драматизация / Т.И. Ерофеева, О.Л. Зверева // Воспитание детей в игре. – М., 2015. – № 9. – С. 33–39.
17. Ершова, А.П. Взаимосвязь процессов обучения и воспитания в театраль¬ном образовании / А.П. Ершова // Эстетическое воспитание. – М., 2014. – № 13. – С. 42–49.
18. Жигорева, М.В. Психолого–педагогическое изучение развития детей с комплексными нарушениями: монография / М.В. Жигорева. – М.: Академия, 2015. – 240 с.
19. Жога Л.Н. Театрализованная деятельность как средство коррекции речевых нарушений в условиях специального детского сада / Л.Н. Жога, Н.Г. Саяпова, Е.Ю. Епрева и др. // Логопед. 2013. № 4. – С. 44–59.
20. Жулина, Е.В. Значение театрализованной деятельности и среды в психическом развитии дошкольников с недостатками речи / Е.В. Жулина, И.В. Голубева // Логопед. 2014. № 5. – С.76–79.
21. Заворыгина Е.К. Особенности воображения детей в игре / Е.К. Заворыгина // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 12. – С.84–91.
22. Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой. М.: Просвещение, 2015. – 192 с.
23. Запорожец, А.В. Психология восприятия сказки ребенком–дошкольни-ком / А.В. Запорожец // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 9. – С. 81–98.
24. Зимина, И. Театр и театрализованные игры в детском саду / И. Зимина // Дошколь¬ное воспитание, 2015. – № 4. – С.14–23.
25. Игнатьева, С.А. Логопедическая реабилитация / С.А. Игнатьева, Ю.А. Блинков. – М.: Владос, 2014. – 304 с.
26. Играем в театр: Театрализованная деятельность детей
4–6 лет. – М.: Про¬свещение, 2014. – 270 с.
27. Игры–драматизации / Под ред. А.Д. Кошелевой. – М.: Просвещение, 2013. – 176 с.
28. Кабатова, Л.А. Значение театрализованной деятельности в развитии речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Л.А. Кабатова // Кор¬рекционная педагогика. – 2012. – № 11. – С.29–34.
29. Карпинская, Н.А. Театрализованные игры – средство развития детей / Н.А. Карпинская. – М., Просвещение, 2015. – 400 с.
30. Карпинская, Н.С. Игры–драматизации в развитии творческих способно¬стей детей / Н.С. Карпинская // Художественное слово в воспитании дошкольников. – М., 2014. – № 4. – С. 67–69.
31. Козырева, В.П. Адаптивная образовательная среда как условие формиро¬вания коммуникативных навыков у детей с множественными нарушениями / В.П. Козырева // Известия Южного Федерального университета. Ростов–на–Дону. – 2013. – № 7. – С.229–235.
32. Колчеев, Ю.В. Театрализованные игры в школе / Ю.В. Колчеев, Н.М. Колчеева. – М. Школьная пресса, 2015. – 96 с.
33. Кондратьева, С.Ю. Комплексные игровые занятия для детей дошколь-ного возраста с ЗПР / С.Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. – 2012. – № 5. – С.78–84.
34. Леонтьев, А.А. Исследования детской речи / А.А. Леонтьев // Основы теории речевой дея¬тельности. – М., 2014. – №3. – С.98–102.
35. Линчук, Л.А. Театрально–игровая деятельность в системе логопедиче-ской работы / Л.А. Линчук // Логопед. – 2013. – № 6. – С.45–49.
36. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. – М.: Владос, 2015. – 364 с.
37. Лямина, Г.М. Формирование речевой деятельности (средний дошколь-ный возраст) / Г.М. Лямина // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 9. – С.47–56.
38. Мальцева, Е.В. Особенности нарушений речи у детей с задержкой психи¬ческого развития / Е.В. Мальцева // Дефектология. – 2014. – № 6. – С.56–58.
39. Маханева, М. Театрализованная деятельность дошкольников / М. Маханева // Дошколь¬ное воспитание. – 2012. – № 11. – С.36–39.
40. Менджерицкая, Д.В. Творческие игры в детском саду / Д.В. Менджерицкая. – Минск, 2014. – 230 с.
41. Муллаярова, Г. Развитие детей в театрализованной деятель¬ности / Г. Мулаярова, Н. Гафурова // Ребенок в детском саду. – 2014. – № 3. – С. 44–57.
42. Неменова, Т. Развитие творческих проявлений детей в процессе театрали¬зованных игр / Т. Неменова // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 1. – С.76–86.
43. Новоселова, С.Л. Игра дошкольника / С.Л. Новоселова. – М., 2015. – 239 с.
44. Новые формы дошкольного образования / Под ред. Л.Е. Курнешова. – М.: Школьная книга, 2012. – 134 с.
45. Организация театрализованной деятельности. Подготовительная группа / Под ред. Н.Б. Улашенко. – М.: Корифей, 2013. – 112 с.
46. Петрова, Т.И. Театрализованная деятель¬ность в детском саду / Т.И. Петрова, Е.Л. Сергеева, Е.С. Петрова. – М., 2014. – 128 с.
47. Поварова, И.А. Коррекция заикания в играх и тренингах / И.А. Поварова. – СПб: Питер, 2014. – 224 с.
48. Реуцкая, Н.А. Театрализованные игры дошкольников / Н.А. Реуцкая // Игра дошколь¬ника. – М., 2015. – № 15. – С. 77–90.
49. Родионова, Ю. Развитие интонационной выразительности речи дошколь¬ников / Ю. Радионова // Ребенок в детском саду. – 2012. – № 4. – С.56–63.
50. Рубенок, Е. Игры–драматизации в воспитании дошкольника Е. Рубенок // Дошколь¬ное воспитание. – 2013. – №12. – С.44–64.
51. Савина, Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольни¬ков / Л.П. Савина. – М.: АСТ, 2012. – № 1. – С.66–75.
52. Самойлова, В.М. Театрализация как средство развития по¬знавательной активности у детей с ЗПР / В.М. Самойлова, Е.А. Пегина // Логопед в детском саду. – 2011. – № 2. – С.78–79.
53. Селиверстов, В.И. Речевые игры с детьми / В.И. Селиверстов. – М., 2014. – 152 с.
54. Сигуткина, Р. Рекомендации к организации театрализованных игр / Р. Сигуткина // До¬школьное воспитание. – 2014. – № 8. – С.34–46.
55. Сорокина, Н.Ф. Играем в кукольный театр: программа «Театр творче-ство дети» / Н.Ф. Сорокина. – М.: АРКТИ, 2014. – 224 с.
56. Танникова, Е.Б. Формирование речевого творчества у дошкольников (обу¬чение сочинению сказок) / Е.Б. Танникова. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 96 с.
57. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей / Е.И. Тихеева; под ред. Ф.А. Сохина. – М.: Просвеще¬ние, 2015. – 400 с.
58. Трошин, О.В., Театрализованная деятельность как метод преодоления коммуникативной дезадаптации у дошкольников с нару¬шениями речевого развития / О.В. Трошин, И.В. Голубева // Логопед. – 2012. – № 1. – С.17–24.
59. Ушакова, О.С. Работа по развитию связной речи (младшая и средняя группа) / О.С. Ушакова // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 10. – С.56–59.
60. Ушакова, О.С. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражне¬ния, конспекты занятий / О.С. Ушакова. – М.: Сфера. – М., 2013. – 80 с.
61. Филичева, Т.Б. Особенности формирования речи детей дошкольного воз¬раста/ Т.Б. Филичева. – М.: Сфера, 2013. – 314 с.
62. Фурмина, Л.С. Возможности творческих проявлений старших дошкольни¬ков в театр
ализованных играх / Л.С. Фурмина // Художественное творчество и ребенок. – М., 2014. – № 6. – С. 11–23.
63. Фурсенко, Н.А. Театрализованные игры в помощь логопеду / Н.А. Фурсенко // Логопед. – 2015. – № 5. – С.30–38
64. Чурилова, Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников: Программа и репертуар / Э.Г. Чурилова. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2015. – 160 с.
65. Шилов, В.С. Инклюзивное образование: российская специфика / В.С. Шилов // Соци¬альная педагогика. – 2014. – № 4. – С.112–117.
66. Штанько, И.В. Театрализованные игры дошкольников / И.В. Штанько //Детский сад от А до Я. 2015. – № 6. – С.73–78.
67. Щеткин, А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5–6 лет / А.В. Щеткин; под ред. О.Ф. Горбуновой. – М.: МОЗАИКА–СИНТЕЗ, 2010. – 144 с.
68. Экки, Л. Театрально–игровая деятельность / Л. Экки // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 7. – С.33–36
69. Юрина, Н.Н. Театрализованная деятельность в детском саду // Эстетиче¬ское воспитание и развитие детей дошкольного возраста / Н.Н. Юрина; под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. – М.: Владос, 2014. – 360 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.