Курсовая Изучение готовности к обучению чтению старших дошкольников в рамках проекта По страницам букваря. Учебная работа № 140755

Количество страниц учебной работы: 35,6
Содержание:
Содержание

Введение 3
1. Теоретические обоснование проекта «По страницам букваря» в рамках исследования проблемы готовности к обучению чтению детей старшего дошкольного возраста 6
2. Особенности развития готовности к обучению чтению детей старшего дошкольного возраста 18
2.1. Цели, задачи, методики и основные результаты исследования 18
2.2. Основные трудности формирования готовности к обучению чтению у детей старшего дошкольного возраста 26
2.3. Рекомендации по повышению эффективности готовности к обучению чтению у детей старшего дошкольного возраста 29
Заключение 31
Список использованной литературы 33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Издательский центр Академия, 2011. – 400 с.
2. Алмазова, А. А. Состояние готовности детей к обучению письму и чтению: концепции и результаты исследования [Электронный ресурс] / А. А. Алмазова, Г. В. Бабина, М. М. Любимова, Т. А. Соловьева // Проблемы современного образования. — 2017. — № 4. — Режим доступа: http://www.pmedu.ru (дата обращения: 24.01.2019).
3. Бабина, Г.В. Подготовка к обучению грамоте дошкольников с речевой патологией // Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов отделения логопедии дефектологического факультета по специальности 031800 — логопедия. Ч. 2 / под ред. Л. И. Беляковой, Г. В. Бабиной. — М. : Прометей, 2004. — 224 с.
4. Бадулина, О. И. Готовимся к школе. Подготовка к чтению и письму детей старшего дошкольного возраста : в 3-х частях. / О. И. Бадулина. – Смоленск : Ассоциация XXI век, 2016. – 48 с.
5. Безруких, М. М. Дети с трудностями обучения письму и чтению / М. М. Безруких // Развитие личности ребенка. – Екатеринбург : УФактория, 2006.
6. Богоявленский, Д. Н. Психология усвоения знаний в школе / Д. Н. Богоявленский, Н. А. Менчинская. — М. : Просвещение, 2002. — 340 с.
7. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. — М. : Смысл : Эксмо, 2005. — 1136 с.
8. Гончарова, Е. Л. Ранние этапы читательского развития. К теории вопроса [Электронный ресурс] / Е. Л. Гончарова // Дефектология. — 2007. — № 1. — С. 4— 11.
9. Иншакова, О. Б. Мультидисциплинарный анализ становления фонематического навыка письма у младших школьников : моногр. / О. Б. Иншакова. — М. : В. Секачев, 2014. — 282 с.
10. Карпова, С.И. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников. 4-5 лет. 33 лексические темы / С.И. Карпова. — СПб.: Речь, 2012. — 144 c.
11. Корнев, А. Н. Нарушения чтения и письма у детей / А. Н. Корнев. — СПб. : Речь, 2003. — 330 с.
12. Лагутина А.В. Логопедическая работа по формированию функционального базиса чтения у детей 4-5 лет с общим недоразвитием речи / А.В. Лагутина. – дис… канд. пед. наук: 13.00.03. – М., 2007. – 192 с.
13. Лалаева, Р. И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников : учеб.-метод. пособие / Р. И. Лалаева, Л. В. Венедиктова. — СПб. : СОЮЗ, 2003. — 224 с.
14. Левина, Р. Е. Нарушение речи и письма у детей : избранные труды / ред.сост. Г. В. Чиркина, П. Б. Шошин. — М. : АРКТИ, 2005. — 224 с.
15. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. — Изд. 7-е. — URSS, 2014. — 216 с.
16. Лурия, А. Р. Письмо и речь: Нейролингвистические исследования: учебное пособие для студ. психол. пфак. Вузов / А. Р. Лурия. – Москва : ИЦ «Академия», 2002. – 352 с.
17. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / Н. М. Конышева, О. И. Бадулина, М. В. Зверева ; под ред. проф. Н. М. Конышевой. – Изд. 4-е, перераб. и доп. – Смоленск : Ассоциация XXI век, 2014. – 58 с.
18. Рудик, О.С. Развитие речи детей 6-7 лет в свободной деятельности. Методические рекомендации / О.С. Рудик. — М.: ТЦ Сфера, 2010. — 176 c.
19. Сиварева, Т.Л. Давай почитаем: Развитие речи, чтение, обсуждение, пересказ, творческая работа / Т.Л. Сиварева; Художник И. Павлова. — Мн.: Совр. школа, 2010. — 80 c.
20. Смирнова, Е.О. Особенности общения с дошкольниками / Е.О. Смирнова. – М.: Академия, 2014. – 160 с.
21. Соловейчик, М. С. К тайнам нашего языка : метод. рекомендации / М. С Соловейчик, Н. С. Кузьменко. — Смоленск : Ассоциация XXI век, 2002. — 192 с.
22. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/ (дата обращения: 19.01.2019)
23. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. / Т.Б. Филичева, Т.В.Туманова. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2000. – 128 с.
24. Хабарова С.П. Формирование готовности к овладению чтением дошкольников с общим недоразвитием речи / С.П. Хабарова. –автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.03. – Минск, 2000. – 20 с.
25. Ханина, О.Г. Развитие речи. Чтение: Для дошкольников / О.Г. Ханина. — Рн/Д: Феникс, 2012. — 48 c.
26. Ш
адрина, Л.Г. Развитие речи-рассуждения детей 5-7 лет / Л.Г. Шадрина, Л.В. Семенова. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 128 c.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.