Тема: Особенности внимания у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития в игровой деятельности. Учебная работа № 321018

Учебная работа № 321018. Тема: Особенности внимания у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития в игровой деятельности

Выдержка из похожей работы

…

Особенности внимания детей подросткового возраста

…….изучения внимания
1.1
Определение внимания
1.2
Психофизиологические основы внимания
1.3
Структура и свойства внимания
1.4
Особенности произвольного внимания.
Социальные факторы произвольности
внимания
1.5
Развитие внимания в онтогенезе
Выводы
по главе I
Глава
II.
Эмпирическое исследование особенностей
внимания у детей подросткового возраста
2.1
Методическое обеспечение и организация
констатирующего эксперимента
2.2
Анализ результатов исследования
Выводы
по главе II
Заключение
Список
использованной литературы
Приложения

Введение

Актуальность.
Внимание — один из тех познавательных
процессов человека, в отношении сущности
и права на самостоятельное рассмотрение
которых среди психологов до сих пор нет
согласия, несмотря на то, что его
исследования ведутся уже много веков.

Внимание
можно определить как психофизиологический
процесс, состояние, характеризующее
динамические особенности познавательной
деятельности. Они выражаются в ее
сосредоточенности на сравнительно
узком участке внешней или внутренней
действительности, которые на данный
момент времени становятся осознаваемыми
и концентрируют на себе психические и
физические силы человека в течение
определенного периода времени. Внимание
—
это процесс сознательного или
бессознательного (полусознательного)
отбора одной информации, поступающей
через органы чувств, и игнорирования
другой.

Внимание
человека обладает пятью основными
свойствами: устойчивостью, сосредоточенностью,
переключаемостью, распределением и
объемом.

Внимание в
жизни и деятельности человека выполняет
много различных функций. Оно активизирует
нужные и тормозит ненужные в данный
момент психологические и физиологические
процессы, способствует организованному
и целенаправленному отбору поступающей
в организм информации в соответствии
с его актуальными потребностями,
обеспечивает избирательную и длительную
сосредоточенность психической активности
на одном и том же объекте или виде
деятельности .

С вниманием
связаны направленность и избирательность
познавательных процессов. Их настройка
непосредственно зависит от того, что в
данный момент времени представляется
наиболее важным для организма, для
реализации интересов личности. Вниманием
определяется точность и детализация
восприятия, прочность и избирательность
памяти, направленность и продуктивность
мыслительной деятельности — словом,
качество и результаты функционирования
всей познавательной ак
…