Выполним-студенческую-работу

Реферат Улучшение валидности выводов. Учебная работа № 127801

Количество страниц учебной работы: 16,7
Содержание:
Оглавление

Введение 3
Улучшение валидности выводов 4
Заключение 16
Список использованных источников 17

Список использованных источников
1. Анастази А. Психологическое тестирование. — СПб, 2001.
2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2005.
3. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. — Ростов-на-Дону, 2005.
4.Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. — Москва, 2005.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 127801. Реферат Улучшение валидности выводов

    Выдержка из похожей работы


    проанализировать состояние ее методического арсенала. Метод эксперимента привлекает внимание в этой связи в силу двух обстоятельств.
    С одной стороны, для психологической науки этот метод был и остается основным инструментом получения эмпирических данных,
    проверки теоретических гипотез [16].
    С другой стороны, по мере того как сфера применения лабораторного эксперимента все более расширялась, далеко выйдя за
    первоначальные рамки общей психологии, данный метод подвергался возрастающей критике. Ее лейтмотив — неудовлетворенность степенью научной достоверности и
    практической ценности знания, обеспечиваемых данным методом.
    Примером критики первого из этих недостатков может служить анализ модельной природы лабораторного эксперимента, проведенный А.
    Чапанисом (A. Chapanis). Взяв в качестве примера ряд исследований по проблеме бдительности оператора, он делает следующее обобщение:
    «Всякий лабораторный эксперимент — лишь модель реальной жизни, причем модель, которая всегда является неполной, а значит, и
    неверной [29, с. 561]. Неадекватность эксперимента как модели, отмечает далее {117} Чапанис, обусловливается, как правило, еще двумя обстоятельствами:
    во-первых, типичным для лабораторного эксперимента рандомизированным предъявлением стимулов (в реальной жизни стимулы обычно воспринимаются в
    контекстных и последовательностных рамках) и, во-вторых, прежде всего повышенной, по …

     

    Вам может также понравиться...