Тема: Воспитание экологической культуры детей дошкольного возраста в игровой деятельности. Учебная работа № 334991
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 53
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Сущность и задачи экологического воспитания детей дошкольного возраста 6
1.2. Влияние на всестороннее развитие ребёнка игры, особенности и виды дидактических игр в процессе экологического воспитания детей дошкольного возраста 12
2.ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРИРОДОЙ 16
2.1. Использование дидактических игр в процессе ознакомления с природой с детьми дошкольного возраста 16
2.2 Руководство дидактическими играми по экологическому воспитанию в процессе ознакомления с природой в разных возрастных группах 29
ВЫВОДЫ 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 52
Учебная работа № 334991. Тема: Воспитание экологической культуры детей дошкольного возраста в игровой деятельности
Выдержка из похожей работы
Формирование экологической культуры младших школьников
…….ших школьников …………………………………………………………..20
Выводы…………………………………………………………………….21
Глава
2. Опыт организации кружковой работы по
формированию экологического образования
и воспитания младших школьников в
детском объединении «Юный эколог»
СЮН. г. Чайковского……………………………………………………………………..23
2.1.Состояние проблемы на
начало опытной работы.……………………………………………………………………..23
2.2 Разработка программы
кружка «Юный эколог»………..……..……26
2.3 Содержание работы
детского объединения…………………………32
2.4 Результаты опытной
работы………………………………………….43
Выводы……………………………………………………………………..45
Заключение………………………………………………………………………46
Список
использованной литературы………………………………………..48
Приложение
В В Е Д Е Н
И Е.
Экологическая
культура приобретает все большую
значимость в современном мире, т. к. это
одна из важнейших проблем общества,
определяющая самую возможность его
дальнейшего существования.
«Экологическая культура»
это система знаний, умений, ценностей
и чувство ответственности за принимаемые
решения в отношении с природой. Основными
компонентами экологической культуры
личности должны стать: экологические
знания, экологическое мышление,
экологически оправданное поведение и
чувство любви к природе.
Формирование экологической
культуры предполагает экологическое
образование и экологическое воспитание.
И начинать обучение необходимо со
школьного возраста, так как в это время
приобретенные знания могут в дальнейшем
преобразоваться в прочные убеждения.
Ученики, получившие определенные
экологические представления,
будут бережно относиться к природе. В
будущем это может повлиять на оздоровление
экологической обстановки в нашем крае
и в стране в целом.
Эти проблемы
нашли отражение в Постановлении
Правительства Российской Федерации
№1208 «О мерах по улучшению экологического
образования населения» от 3 ноября 1994
г.; «Законе об охране окружающей среды»
от 10 января 2002г.; в программе «Экологическое
образование и просвещение населения
до 2010 г.»; областной целевой комплексной
программе «Охрана окружающей среды
Пермской области» на 2001-2005 гг.
Экологическое образование
выступает как сложный педагогический
процесс. Знание основ экологии – это
важнейший компонент экологической
культуры, развиваемый у школьников.
Все сказанное выше
определило выбор темы исследования:
формирование экологической культуры
у младших школьников в системе
дополнительного образования
…
