Тема: Социально-психологический портрет студентов высшей школы. Учебная работа № 338385
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 53
Год написания: 2015
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения социально-психологического портрета личности студентов 7
1.1 Личность: понятие, структура 7
1.2 Сущность понятия «социально — психологический портрет» в психолого-педагогической литературе 13
1.3 Современные студенты образовательного процесса вуза 20
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование социально-психологического портрета студента в высшем учебном заведении на примере ВУЗа АСО Московского района г. Казани 28
2.1 Методика исследования социально-психологического портрета студента 28
2.2 Описание выборки и этапов проведения исследования 30
2.3 Анализ и интерпретация полученных результатов исследования 31
Выводы по второй главе 44
Заключение 45
Список литературы 49
Приложение 53
Учебная работа № 338385. Тема: Социально-психологический портрет студентов высшей школы
Выдержка из похожей работы
Психологический портрет врача (2)
…….3 Гендерные особенности
психологического портрета врача
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА
ВРАЧА
3.1 Задачи, методы и организация
исследования
3.2 Анализ результатов констатирующего
эксперимента
3.3 Корреляционный анализ полученных
данных
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Актуальность
исследования. В
настоящее время состояние здоровья и
нездоровья человека все больше
определяется психологическими факторами,
а это значит, что лечение многих
заболеваний, стабилизация аутодеструктивных
форм поведения является невозможным
без учета социально-психологических
факторов отношения человека с окружающей
микросредой, что требует, в свою очередь,
умения врача строить доверительные
отношения с пациентом. В этой связи
изучение основополагающих аспектов
проблемы психологического портрета
врача становиться наиболее значимой,
т.к. каждый пациент должен иметь
возможность ожидать в лице врача
встретить человека, подготовленного в
качестве внимательного слушателя,
тщательного наблюдателя, эффективного
клинициста, а также человека, обладающего
высокой восприимчивостью в сфере
общения.
Принадлежа к профессиям
субъектно-субъектного типа, деятельность
врача проходит в условиях повышенных
социально-психологических требований
и связана с высоким умственным и
психоэмоциональным напряжением.
Профессиональная деятельность врача,
как правило, зачастую происходит в
условиях стресса, особенности
эмоционального реагирования на различные
ситуации профессиональной деятельности,
факторы, влияющие на профессионально-личностное
развитие субъекта лечебного процесса,
индивидуально-психологические
особенности, присущие врачам различных
специализаций – проблемы, недостаточно
изученные, несмотря на высокую степень
востребованности их научно-практического
осмысления. Можно сказать, что вопросы
психологии труда и личности врача стоят
в ряду важнейших и малоизученных проблем
теоретической и прикладной психологии
в целом и отдельных ее отраслей, в
частности.
Рассматривая данную
проблему в медицинской и психологической
литературе, в подавляющем большинстве
упоминаний о личности врача описывается
лишь с деонтологической точки зрения.
Этот традиционно деонтологический
подход является хронологически первым
и не утратившим значения до настоящего
времени. Его можно обозначить
…
