Тема: Формирование знаний по композиции посредством песочной анимации. Учебная работа № 334372

Учебная работа № 334372. Тема: Формирование знаний по композиции посредством песочной анимации

Выдержка из похожей работы

…

Формирование системы знаний и умений при изучении рельефа,геологического строения и полезных ископаемых в школьном курсе географии

…….ясь типовыми
планами.Учитывая возрастные особенности,
обучение этого курса требует смены
деятельности (слушать,рассматривать
карты,работа с учебником..) Важна опора
на знания по природоведению и краеведческим
наблюдениям. Понятия многие формируются
на основе представлений, полученных на
экскурсии или бытовых наблюдениях. Для
большей части территории нашей страны
типично наличие в окрестностях школы
речной долины,водораздела,озера. При
формировании понятия как, например,
грабен –надо создавать зрительный
образ путем примен картин. При изучении
литосферы у учащихся формируются умения
делать географ. описание по физ карте.
Помощь оказывают типовые планы
описаний. Система общеземлеведческих
знаний пронизывает все школьные курсы
физ геогр, являясь связующим звеном
геогр науки. В курсе физ.геогр России
изучение отдельных компонентов природы
происходит на более научном высоком
уровне. Так например, вводятся понятия
о тектонических структурах и их составных
частях, об основных этапах складкообразования,
о геологической и тектонической картах
и т. д. Характеристика каждого компонента
природы России включает след вопросы:
Представление об изучаемом компоненте(
рассказ, фильм,уч. картины);Важность
изучаемого компонента природы в хоз.
деятельности человека должна быть
раскрыта в рассказе учителя(Рельеф-
один из важных компонентов природы,кот.
надо учитывать при планировании
территории под распашку, при строит
насел пунктов); фактор формирования
компонента природы(при отборе методов
и приемов формирования знаний по этому
пункту учитывается их подготовленность
к восприятию изучаемой темы, именно
уч-ся уже знакомы с понятиями – древняя
платформа, подвижные складчатые пояса
зем.коры,знают зависимость размещения
пол-х ископ-х магмат-ого и осад происхождения
от строения зем. коры , умеют работать
с мировой картой «Строение земной
коры».Усвоению многих вопросов темы
« Рельеф,геологическое строение, пол.
Иск. России» помогает установление
межпредметных связей с курсом физики.Опора
на знания об удельном весе вещ-ва, о
св-вах жидких и твердых тел, о силе
тяжести позволяет формировать
геолого-морфологические понятия на
высоком научно-теоретеческом уровне.
Формирование
понятий осуществ-ся дедуктивным и
индуктивным путем. Дедуктивный
путь — уч-ся предлагается прочитать
определение понятия в тексте учебника
и самост выделить его признаки, если
индуктивным Эффективен прием сравнения
о
…