Тема: Конструктивная деятельность как средство развития внимания среднего дошкольного возраста. Учебная работа № 335502

Учебная работа № 335502. Тема: Конструктивная деятельность как средство развития внимания среднего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Смена деятельности как средство оптимизации функционального состояния

…….сет отпечаток
специфики деятельности. В зависимости
от ее содержания, формируются различные
ФС, такие как стресс, монотония, утомление
и т.п. Поэтому и подходы к профилактике
и коррекции ФС во многом зависят от
особенностей реализуемой деятельности.

Смена деятельности как
средство оптимизации функционального
состояния

Студентов можно отнести к группе
риска по частоте возникновения состояний
утомления, стресса и монотонии. При этом
средства оптимизации учебного процесса
с целью борьбы с негативными ФС не
достаточно развиты. Учащиеся вузов,
помимо высокой обучаемости, обладают
еще одной определенной чертой –
повышенной восприимчивостью к внешним
воздействиям. Эта черта усугубляет
высокий уровень тревожности у некоторых
студентов. В комплекте с экзогенными
факторами, внешними, по отношению к
основной деятельности, такими как
проблемы в семье, конфликты со сверстниками
и т.д., указанные индивидуальные
особенности студентов являются причинами
для возникновения ФС, снижающих
эффективность обучения.

Рассматривая учебную деятельность
студентов, мы в первую очередь обращаем
внимание на учебу в течение семестра.
В ситуации экзаменов, и других важных
отчетностей, наиболее частыми ФС
студентов являются стресс, утомление,
в то время как монотония – состояние,
свойственное скорее обычному учебному
процессу.

Традиционно, с монотонией боролись
внешними средствами, такими как
функциональная музыка, библиотерапия,
организация режима труда и отдыха и др.
Альтернативным комплексным средством
борьбы с монотонией является смена
деятельности. Смена деятельности, в
нашем понимании, заключается в переключении
с основной трудовой деятельности на
побочную в течение короткого промежутка
времени. Этот метод рассматривается
как своего рода активный отдых, наполненный
определенным содержанием, не связанным
с основной деятельностью.

Данная работа направлена на
изучение ФС студентов при монотонной
деятельности. Целью исследования был
анализ эффективности смены деятельности,
как формы активного отдыха. Основной
гипотезой являлось предположение о
влиянии фактора смены деятельности на
ФС человека.

Для достижения поставленной
цели и проверки гипотезы, нами были
поставлены следующие задачи: 1) Подбор
комплекса методик для оценки ФС участников
исследования; 2) Реализация отдыха в
форме смены деятельности в отдельной
группе студентов; 3) Реализация пассивного
отдыха в отдельной гру
…