Тема: Общение как средство развития речи детей. Учебная работа № 334381
Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 17
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие общения 5
2. Формы общения 6
3. Значение общения детей с взрослыми для развития речевых умений и
навыков 9
4. Общение со сверстниками в различных видах деятельности как средство активизации речи детей 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
ПРИЛОЖЕНИЕ 16
Учебная работа № 334381. Тема: Общение как средство развития речи детей
Выдержка из похожей работы
Общение как средство передачи информации
…….________________________________________
Домашний
адрес __________________________________________________
_______________________________________________________________
Контрольная
работа поступила на заочное отделение:
«____»
____________________ 2009 года №
________________
Заполняется
преподавателем:
Дата
рецензии: «___» ___________________ 2009 г.
Оценка
_____________________________________
Фамилия
преподавателя _______________________
Оглавление
Введение
с. 3
Глава
1. Общение как средство передачи информации
Глава
2. Виды общения: вербальное и невербальное
2.1 Вербальные коммуникации
2.2. Невербальные коммуникации
Глава
2. Взаимодействие вербальных и невербальных
средств
передачи информации
Заключение
Список
литературы
Введение
Основной формой передачи
информации для человека является
общение.
Общение — одна из базовых
психологических категорий. Человек
становится личностью в результате
взаимодействия и общения с другими
людьми. Общение — сложный, многоплановый
процесс установления и развития контактов
между людьми, порождаемый потребностью
в совместной деятельности и включающий
в себя обмен информацией, выработку
единой стратегии взаимодействия,
восприятия и понимания партнера по
общению.
В самом общем виде общение
выступает как форма
жизнедеятельности. Его социальный
смысл
состоит в том, что оно выступает
средством передачи форм культуры и
общественного опыта. Специфика общения
определяется тем, что в его процессе
субъективный
мир одного человека раскрывается
для другого. В общении человек
самоопределяется и самопредъявляется,
обнаруживая свои индивидуальные
особенности. По форме воздействий можно
судить о коммуникативных умениях и
чертах характера человека, по специфике
организации речевого сообщения
— об общей культуре и грамотности.
Подлинно человеческое общение невозможно
без участия сознания и разума. Наряду
с содержанием общения выделяются его
средства, коими являются язык
и речь. Но
не только словесное выражение мыслей
способно предавать необходимую
информацию. На много информативнее
вербальных средств, является невербальное
общение – жесты и мимика.
Таким образом, общение это сложный
мног
…
