Реферат Педагогическая теория А.С. Макаренко. Учебная работа № 132379
Количество страниц учебной работы: 14,10
Содержание:
«Содержание
Введение 2
1. Биография А.С. Макаренко 4
2. Основные идеи педагогической теории. 5
3. Практическая значимость исследований педагога. 7
Заключение. 11
Список использованной литературы. 12
Список использованной литература
1. Би Шу-чжи, Ван Игао. Диалектичность и целостность педагогических взглядов А.С.Макаренко // А.С.Макаренко сегодня: новые материалы, исследования, опыт.- Нижн. Новгород, 1992. – С.83-86.
2. Буева Л.П. Предисловие к книге Л.Николаева. Структуры человеческой деятельности. – М.: Прогресс, 1984. – С.5-16.
3. Гордин Л.Ю Диалектика общечеловеческих и социалистических ценностей в наследии А.С.Макаренко // А.С.Макаренко сегодня: новые материалы, исследования, опыт. – Нижн. Новгород, 1992. – С.86-89.
4. Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1987. – 158 с.
5. Макаренко А.С. Открытое письмо товарищу Ф.Левину // Пед. соч.: В 8 т. / Редкол.: М.И.Кондаков (гл. ред.) и др., АПН СССР. – М.: Педагогика, 1986. – Т.7. – С. 206 – 208.
6. Макаренко А.С. Педагогическая поэма // Пед. соч.: В 4 т. – М.: Правда, 1987. – Т.1. – С.149-570.
7. Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания // Пед. соч.: В 8 т. / Сост. М.Д.Виноградова, А.А.Фролов. – М.: Педагогика, 1984. – Т.4. – С. 123-203.
8. Моргун В.Ф. А.С.Макаренко и проблема «многомерности» личности (вопросы психологии) // А.С. Макаренко сегодня: новые материалы, исследования, опыт. – Нижн. Новгород, 1992. – С.126-130.
9. Опалихин В.М. Освоение идей и опыта А.С. Макаренко в школах Челябинской области // А.С.Макаренко сегодня: новые материалы, исследования, опыт. – Нижн. Новгород, 1992. – С. 135-142.
10. Питюков В.Ю. Педагогическая операция как единица воспитательного процесса и проявление технологического подхода в воспитании // А.С. Макаренко сегодня: новые материалы, исследования, опыт. – Нижн. Новгород, 1992. – С. 200-202.
11. Прозументова Г.Н. Теоретические основы определения цели воспитания в педагогике: Дис. … д-ра пед. наук. – М., 1992. – 352 с.
12. Фролов А.А. Комментарий к не опубликовавшемуся фрагменту очерка работы Полтавской колонии им.Горького // А.С.Макаренко сегодня: новые материалы, исследования, опыт. – Нижн. Новгород, 1992. – С.68-81.
»
Учебная работа № 132379. Реферат Педагогическая теория А.С. Макаренко
Выдержка из похожей работы
духовенство, владевшее громадными землями. Оно было освобождено от уплаты
каких-либо налогов и имело собственный суд. Вторым сословием было дворянство,
которое являлось собственником значительной части земли. Феодальные права
давали этому сословию возможность широко эксплуатировать крестьян. Третье
сословие не имело привилегий; большую часть его составляло крестьянство,
которое было совершенно бесправным. Материальное положение крестьянства в
результате феодальных платежей и тяжелых государственых налогов было
бедственым.
Третье
сословие не было единым; сюда же входили ремесленники, рабочие, городская
беднота. Руководящее положение в третьем сословии занимали купцы, фабриканты и
банкиры. Все они находились в оппозиции к феодальным порядкам, несмотря на
различные условия своей жизни. Буржуазия в середине XVIII века, входя в состав
третьего сословия, не сразу, с колебаниями присоединяется к мощному народному
движению и возглавляет его выступления против короля, привилегий духовенства и
дворянства, сословной системы воспитания.
Народное
движение, направленное против феодального строя, оказало большое влияние на
весь ход политической жизни XVIII века. В этот период оживляется борьба
писателей и ученых, выразителей буржуазной идеологии, против феодальных
порядков. В своих сочинениях они громи…
