Курсовая Исследование применения методов обучения. Учебная работа № 137539
Количество страниц учебной работы: 68,9
Содержание:
»
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОСОБЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 5
1.1 Цели, задачи, функции и принципы обучения 5
1.2 Современные методы обучения 9
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 40
2.1 Методология проведения исследования 40
2.2 Анализ результатов исследования 42
2.2.1 Констатирующий этап 42
2.2.2 Формирующий этап 44
2.2.3 Контрольный этап 54
2.3. Пути совершенствования использования методов обучения в педагогической психологии 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
БИБЛИОГРАФИЯ 66
»
Учебная работа № 137539. Курсовая Исследование применения методов обучения
Выдержка из похожей работы
Группы 2ЗБУП
Факультета управления
Кутарова С.С.
Проверил: старший преподаватель
кафедры социология и управления
Бочарова Н.В.
Москва 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы психофизиологии профессиональной деятельности
.1 История психофизиологии профессиональной деятельности
.2 Предмет, задачи, основные понятия психофизиологии профессиональной деятельности
ГЛАВА 2. Практические аспекты психофизиологических исследований в психофизиологии профессиональной деятельности
.1 Методы психофизиологического исследования
.2 Сравнительный анализ методов психофизиологических исследований в психофизиологии профессиональной деятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Предметом психофизиологии являются механизмы и закономерности взаимодействия физиологического и психического уровней отражения.
Соотношение физических (физиологических) и психических процессов в науке получило название психофизиологическая проблема. В более широком смысле принято рассматривать психофизическую проблему — вопрос о месте психического в природе. По своей философской сути психофизиология — это проблема взаимоотношения физического и психического, мозга и сознания, тела и души.
Теоретическую и методологическую основу работы составили опубликованные научные труды отечественных и зарубежных психологов по…
