Выполним-студенческую-работу

Тема: Возможности инклюзивного образования для детей младшего школьного возраста в России. Учебная работа № 338108

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 35
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Понятие и актуальность инклюзивного образования 5
2. Инклюзивное образование: проблемы и перспективы развития законодательства в России 8
3. Организация учебного процесса в школе в рамках инклюзивного образования 16
4. Реализация идей инклюзивного образования детей начальной школы 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338108. Тема: Возможности инклюзивного образования для детей младшего школьного возраста в России

    Выдержка из похожей работы

    Мониторинг готовности региональной системы образования к реализации современной казахстанской модели образования

    …….институту было
    поручено организовать работу по
    реализации Программы.

    Почему возникла необходимость в этой
    программе?

    Республика переходит к
    этапу форсированного инновационно-индустриального
    развития [1]. В этом контексте меняется
    роль и значение системы образования,
    человеческих ресурсов как основных
    критериев уровня устойчивого общественного
    развития, экономической мощи региона.
    Образование должно стать мобильным,
    адекватного отвечать на реалии нового
    исторического этапа и соответствовать
    потребностям развития экономики региона.

    В соответствии с новой ролью
    образование должно не столько обеспечить
    овладение учащимися суммой знаний,
    умений и навыков (так называемый
    знаниецентризм), сколько обеспечить
    развитие у них умений самостоятельно
    добывать, анализировать, структурировать
    и эффективно использовать информацию
    для максимальной самореализации и
    полезного участия в жизни общества
    (компетентностно-ориентированное
    образование) [2].

    В области многое уже делается
    по реализации новых методологии,
    ценностей, целей, содержания, стратегических
    направлений развития современного
    казахстанского образования. Вместе с
    тем, региональная система образования,
    как показали наши исследования, всё ещё
    продолжает функционировать в условиях
    устаревших методологической базы,
    структуры и содержания. Содержание
    образования остается фактологическим
    и не ориентировано на подготовку
    обучающихся к компетентному, ответственному
    и творческому участию в жизни общества
    [3].

    Таким образом, необходимость программы
    развития содержания образования
    Карагандинской области налицо.

    Цели развития региональной системы
    образования в 2009-2010 годах:

    Развитие содержания регионального
    образования.

    Подготовка перехода
    региональной системы образования в
    режим работы по современной казахстанской
    модели образования (12-летнего
    компетентностно-ориентированного
    образования).

    Основные задачи программы:

    Мониторинг готовности
    регионального образования к реализации
    современной казахстанской модели
    образования (12-летнего
    компетентностно-ориентированного
    образования).

    Поиск стратегий и
    механизмов реализации современной
    казахстанской модели образования
    (12-летнего компетентностно-ориентированного
    образования) на каждом уровне региональной
    системы образования.

    Обобщение и
    концептуальное оформление современной
    казахстанской модели образования
    (12-летнего компетентностно

     

    Вам может также понравиться...