Тема: Стиль внутрисемейного общения и его влияние на эмоциональное состояние ребенка. Учебная работа № 324866
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 52
стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический аспект внутрисемейного общения в психолого-педагогической литературе 6
1.1.Понятие об общении в современной семье 6
1.2. Специфика детско-родительского общения 8
1.3 Детско-родительские стили общения и их основные характеристики 11
1.4. Стили общения, как основной фактор влияния на эмоциональное состояние ребенка 14
1.5. Методы, позволяющие выявить стиль внутрисемейного общения и измерить эмоциональное состояние ребенка 17
Выводы по 1 главе 20
Глава 2. Исследование возможных стилей внутрисемейного общения и их влияние на эмоциональное состояние ребенка 22
2.1. База исследования 22
2.2. Методы исследования 23
2.3. Констатирующий этап исследования: полученные результаты 23
2.4. Программа гармонизации детско-родительского общения в семье 37
2.5. Динамика стилей внутрисемейного общения и эмоционального состояния ребенка 42
Выводы по 2 главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 52
Учебная работа № 324866. Тема: Стиль внутрисемейного общения и его влияние на эмоциональное состояние ребенка
Выдержка из похожей работы
Психологическое исследование личностных особенностей родителей с различным стилем отношения к ребенку
…….хологических подходов
к работе с родительско- детскими
отношениями, существующих в рамках
различных теоретических концепций
1.2
Виды консультативной психологической
помощи семье
1.3
Факторы, влияющие на становление детской
психики
1.4.
Родительские стили воспитания и установки
1.5
Факторы, влияющие на формирование
родительских установок и стилей
воспитания
1.6
Общение родителей и детей как детерминант
развития ребенка
1.7
Социально-психологические типы личности
ребенка, которые соответствуют
определенному стилю семейного воспитания
РАЗДЕЛ
2. Экспериментальное исследование
изучения характерологических черт
личности родителя и их влияние на стиль
отношения к ребенку
2.1
Обоснование замысла исследования. Цели,
задачи, гипотеза
2.2
Организация и ход исследования
2.3
Результаты исследования и их обсуждение
2.4
Обсуждение результатов
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Влияние
родителей на развитие ребенка очень
велико. Дети, растущие в атмосфере любви
и понимания, имеют меньше проблем,
связанных со здоровьем, трудностей с
обучением в школе, общением со сверстниками,
и наоборот, как правило, нарушение
детско-родительских отношений ведет к
формированию различных психологических
проблем и комплексов.
Казалось
бы, никто не вправе посягать на традиционную
роль родителей в воспитании своих детей,
в выборе форм и методов родительских
воспитательных воздействий. Однако
многочисленные факты того, что дети
стали жертвами или оказались перед
угрозой смерти от рук собственных
родителей становятся последнее время
обычными и не могут не вселять тревогу.
Жестокое
отношение к детям сегодня превратилось
в обычное явление: до 10% жертв насилия
погибает, у остальных появляются
отклонения в физическом, психическом
развитии, в эмоциональной сфере. Это не
только наносит непоправимый вред
здоровью ребенка, травмирует его психику,
тормозит развитие его личности, но и
влечет за собой другие тяжелые социальные
последствия, формирует социально
дезадаптивных, инфантильных людей, не
умеющих трудиться, не способных создать
здоровую семью, быть хорошими родителями.
В настоящее время это стало серьезной
социальной и общечеловеческой проблемой.
В
психологической литературе представлено
большое количество работ, изучающих
типы отношения родителей к ребенку в
связи с их влиянием на развитие его
личности, особенностей характера и
поведения (Боулби, 1988; Гарбузов, 1990;
За
…
