Выполним-студенческую-работу

Тема: Взаимосвязь тревожности и успешности профессиональной деятельности сотрудников организации. Учебная работа № 324865

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 79

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретическое изучение вопроса успешности в профессиональной деятельности 8
1.1.Успешность как потребность 8
1.2 Успешность как мотивационное свойство личности 10
1.3 Успешность как фактор формирования самооценки и уровня притязаний 15
1.3.1.Успешность: профессиональная успешность, критерии успешности 18
Глава 2. Теоретическое изучение вопроса тревожности в профессиональной деятельности 26
2.1. Представление о тревожности в современной психологии 26
2.2. Субъективные факторы, влияющие на возникновение и проявление тревожности 33
2.2.1. Тревожность, тревога и страх. 39
2.2.2. Виды, уровни, категории тревожности. 40
2.3. Влияние тревожности на профессиональную деятельность 43
2.4 Тревожность и успешность 46
Глава 3. Экспериментальное изучение проблемы установления взаимосвязи тревожности и успешности в профессиональной деятельности сотрудников организации 55
3.1 Организация экспериментального исследования 55
3.2 Анализ результатов исследования 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 79Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 324865. Тема: Взаимосвязь тревожности и успешности профессиональной деятельности сотрудников организации

    Выдержка из похожей работы

    Взаимосвязь устойчивости внимания и ситуативной тревожности у студентов 2 курса

    …….я
    студентов в связи с уровнем ситуативной
    тревожности…

    1.1. Сущность внимания, его
    виды и свойства……………………….. ……….4

    1.2. Физиологические основы
    внимания……………………………………….14

    1.3. Психологическая
    характеристика тревожности…………………………..18

    1.4. Влияние ситуативной
    тревожности на устойчивость
    внимания……………25

    ГЛАВА 2. Экспериментальное
    исследование взаимосвязи устойчивости
    внимания студентов с уровнем их
    ситуативной тревожности

    2.1 Экспериментальное
    исследование устойчивости внимания
    студентов в связи с уровнем ситуативной
    тревожности.
    ……………………………………………..28

    2.2 Обработка и интерпретация
    данных………………………………………29

    2.3 Эксперимент с одним
    испытуемым………………………………………..34

    Заключение………………………………………………………………………38

    Список
    литературы……………………………………………………………..40
    Приложение
    1 Экспериментальные бланки испытуемых
    Приложение
    2 Результаты обработки экспериментальных
    данных с помощью программы Statistica
    6.0.

    ВВЕДЕНИЕ

    Для восприятия любого явления
    необходимо, чтобы оно смогло вызвать
    ориентировочную реакцию, которая и
    позволит нам «настроить» на него свои
    органы чувств. Подобная произвольная
    или непроизвольная направленность и
    сосредоточенность психической
    деятельности на каком-либо объекте
    восприятия и называется вниманием. Без
    него восприятие невозможно.
    Природа
    и сущность внимания вызывают серьезные
    разногласия в психологической науке.
    До открытия нейронов внимания некоторые
    специалисты даже сомневались в
    существовании внимания как особой
    самостоятельной функции. Но проблема
    изучения внимания остается актуальной
    до сих пор, пока существуют нерешенные
    вопросы и невыясненные закономерности.

    Под устойчивостью внимания
    понимается общая направленность внимания
    в процессе деятельности. На устойчивость
    внимания оказывают значительное влияние
    многие факторы, такие как интерес,
    активная деятельность с объектом
    внимания, а также уровень ситуативной
    тревожности.

    Говоря о влиянии ситуативной
    тревожности на устойчивость внимания,
    стоит заметить, что единого мнения по
    этой проблеме у психологов не сложилось,
    однако многие отмечают эту взаимосвязь.

    Анализ
    литературы показывает, что тревожность
    формируется под влиянием различных
    факторов и условий. Так как в процессе
    обучения в университете тревожность
    оказывает большое влияние на успешность
    учебной деятельности и формирование
    личности, эта проблема становится очень
    актуальной

     

    Вам может также понравиться...