Тема: Смысло-жизненные ориентации и ценности студентов в зависимости от телевизионных предпочтений. Учебная работа № 322823
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 79
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретическое обоснование проблем исследования смысложизненных ориентаций, ценностей и телевизионных предпочтений студентов 7
1.1 История изучения вопроса о смысле жизни 7
1.2 Обоснование сущности и содержания ценностной сферы личности 12
1.3 Особенности ценностной сферы личности в юношеском возрасте 25
1.4 Методология исследования аудитории телевидения 35
2. Опытно-экспериментальное исследование особенностей смысложизненных ориентаций, ценностей и телевизионных предпочтений студентов 40
2.1 Организация исследования 40
2.2 Особенности смысложизненных ориентаций и ценностей в зависимости от телевизионных предпочтений студентов 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 72
Учебная работа № 322823. Тема: Смысло-жизненные ориентации и ценности студентов в зависимости от телевизионных предпочтений
Выдержка из похожей работы
Ценностные ориентации руководителей
…….__________________Подпись
МОСКВА
2005
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава
1. Теоретико-методологические основы
исследования проблем ценностей и
ценностных ориентаций 9
1.1.
Теоретические подходы к определению
понятий ценностей и ценностных
ориентаций 9
1.2
Формы существования ценностей 19
1.3
Традиция как форма существования
духовных ценностей 21
1.4
Состав, структура и динамика ценностных
ориентации личности 26
1.5
Динамика ценностных ориентации в
процессах личностного развития 29
Глава
2. Ценностные ориентации современных
руководителей 42
2.1
Ценностные ориентации — как одно из
составляющих формирования имиджа
первого лица и организации 42
2.2
Влияние личных качества руководителя
на методы управления, цели, задачи и всю
деятельность организации. 48
2.2.1
Процесс реализации своих функций 48
2.2.2
Формирование ценностей 50
2.2.4
Ключевые факторы деятельности 53
Глава
3. Организация и методология исследования 55
3.1
Выборка и методы исследования 55
1.
Методика М. Рокича 56
2.
Тест смысложизненных ориентаций 57
3.
Тест мотивации достижений Т. А. Мехрабяна 59
4.
Методика Р.Кеттелла. 60
5.
Метод факторного анализа ценностных
ориентации 61
3.2
Использование факторного анализа в
целях исследования ценностных
ориентаций. 63
3.3
Типы индивидуальной иерархии ценностных
ориентации 69
3.4
Психологическая характеристика
выделенных типов 72
Заключение 77
Библиографический
список 81
Введение
Ценностные ориентации – не
просто одно из важнейших проявлений
массового сознания. Это его ключевой
компонент, по состоянию и направленности
развития которого можно с высокой
степенью уверенности судить о качественных
характеристиках сознания масс.
Ценности и ценностные ориентации
человека всегда являлись одним из
наиболее важных объектов исследования
философии, этики, социологии и психологии
на всех этапах их становления и развития
как отдельных отраслей знания. Г. П.
Выжлецов, описывая онтологический,
гносеологический и собственно
аксиологический этапы развития философии,
выделяет для каждого из них основные
анализируемые ценности и идеалы –
благо, счастье и духовную свободу [3,
с.63-65]. Не только наука, — каждая историческая
эпоха отмечена значимыми ценностными
ориентациями. В изменяющемся мире
мировоззрение человека не может быть
статичным: появляются новые приоритеты,
применяется иерархия ценностей.
Социально-экономические
преобразования в России проходят сложно.
Настояще
…
