Тема: Психологическая диагностика и коррекция нарушения внимания у младших школьников ЗПР. Учебная работа № 324249
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 68
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический анализ развития внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР 7
1.1. Специфика развития познавательных особенностей детей младшего школьного возраста 7
1.2. ЗПР: понятие, причины, типология 12
1.3. Симптом гиперактивности и дефицита внимания 19
1.4. Особенности внимания у детей с задержкой психического развития 28
Вывод по главе 1 37
Глава 2. Экспериментальное исследование развитие внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР 38
2.1. Организация и выбор методик исследования 38
2.2.Анализ полученных данных 39
Выводы по второй главе 48
Глава 3. Пути оптимизации и коррекции внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР 49
3.1. Организация коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста с ЗПР 49
3.2. Программа по развитию внимания детей младшего школьного возраста с ЗПР 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 68
Учебная работа № 324249. Тема: Психологическая диагностика и коррекция нарушения внимания у младших школьников ЗПР
Выдержка из похожей работы
Психологическая диагностика готовности детей к школьному обучению (2)
…….методов психологической диагностики
готовности детей к школе на примере
детей подготовительной группы
ДОУ…………………………………………21
Заключение……………………………………………………………….25
Глоссарий…………………………………………………………………27
Библиографический
список………………………………………………29
Приложение А. Схема «Классификация
психодиагностических
методов»………………………………………………………………..….30
Приложение Б. Методика «Рисование
мужской фигуры по
представлению»………………………………………………………………….31
Приложение В. Методика «Подражание
письменным буквам»……….32
Приложение Г. Методика «Срисовывание
группы точек»………….…33
Приложение Д. Опросник
ориентировочного теста школьной зрелости
Ярослава Йирасика………………………………………………………….…..34
Приложение Е. Методика «Графический
диктант»……………………36
ПриложениеЖ. «Отношение ребенка
к обучению в школе»……….….38
Приложение З. Таблица «Результаты
психологической диагностики детей к
школе»………………………………………………………..…………39
Введение
Данная курсовая работа посвящена
изучению психологической диагностики
готовности детей к школьному обучению.
Проблема готовности дошкольников
к предстоящему обучению в школе всегда
находилась в центре внимания педагогов
и психологов с тех пор, как появились
общественные учебные заведения.
Поступление в школу знаменует собой
начало нового периода в жизни ребенка
– начало младшего школьного возраста,
ведущей деятельностью которого становится
учебная деятельность. Ученые, педагоги
и родители прилагают максимум усилий
для того, чтобы сделать школьное обучение
ребенка не только эффективным, но и
полезным, приятным и желанным для детей.
Особое внимание при этом уделяется
психическому здоровью учащихся,
гармоничному развитию их личности. Эти
тенденции отчетливо заметны на примере
образования новых направлений
психологической науки: детской
практической психологии, школьной
психологии, профилактического направления
детской медицинской психологии.
Адекватное и своевременное
определение уровня психологической
готовности к школе позволит предпринять
соответствующие шаги для успешной
адаптации ребенка в новой для него среде
и предупредить появление школьной
неуспеваемости. Поэтому изучение данной
проблемы актуально.
Понятие «психологическая
готовность ребенка к школьному обучению»
впервые было предложено А.Н. Леонтьевым
в 1948 году. Среди компонентов интеллектуальной,
личностной готовности он выделил такой
существенный компонент этой готовности,
как развитие у детей способнос
…
