Тема: Развитие внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР. Учебная работа № 324248
Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Психология
Страниц: 34
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический анализ развития внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР 7
1.1. Специфика развития познавательных особенностей детей младшего школьного возраста 7
1.2. ЗПР: понятие, причины, типология 12
1.2. Симптом гиперактивности и дефицита внимания 19
1.4. Особенности внимания у детей с задержкой психического развития 28
Вывод по главе 1 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
Учебная работа № 324248. Тема: Развитие внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР
Выдержка из похожей работы
Развитие внимания (2)
…….…………………10
Устойчивость………………………………………………………………..10
Интенсивность……………………………………………………………….11
Концентрация……………………………………………………………….11
Распределение……………………………………………………………….12
Переключение……………………………………………………………….12
Колебания……………………………………………………………………13
Функции и
виды внимания…………………………………………………………….14
Нарушение
внимания……………………………………………………………………..15
Отвлекаемость……………………………………………………………………………15
Рассеянность……………………………………………………………………………..16
Инертность……………………………………………………………………………18
Заключение………………………………………………………………………………19
Список
использованной литературы………………………………………………….20
ВВЕДЕНИЕ
Поток
информации, расширение человеческих
контактов, развитие многообразных форм
массовой культуры, рост темпа жизни
приводят к увеличению объема знаний,
необходимых для жизни современному
человеку. Происходящие изменения в
обществе оказали влияние и на развитие
детей, активно включившихся в водоворот
нашей бурной жизни, и выдвинули новые
требования в целом. Дошкольное образование
стало рассматриваться как первая ступень
во всей системе непрерывного обучения.
Дошкольное учреждение призвано создать
условия для интеллектуально-творческого,
эмоционального, физического развития
ребенка и осуществить его подготовку
к школе. Одним из непременных условий
успешного обучения в школе является
развитие произвольного, преднамеренного
внимания в дошкольном возрасте. Школа
предъявляет требования к произвольности
детского внимания в плане умения
действовать без отвлечений, следовать
инструкциям и контролировать получаемый
результат.
Дети, начинающие
обучаться в школе, чаще всего страдают
от рассеянности или неразвитости своего
внимания. Развивать и совершенствовать
внимание столь же важно, как и учить
письму, счету, чтению. Внимание выражается
в точном выполнении связанных с ним
действий. Образы, получаемые при
внимательном восприятии, отличаются
ясностью и отчетливостью. При наличии
внимания мыслительные процессы протекают
быстрее и правильнее, движения выполняются
более аккуратно и четко.
Внимание
дошкольника отражает его интересы по
отношению к окружающим предметам и
выполняемым с ними действиями. Ребенок
сосредоточен на предмете или действии
только до тех пор, пока не угасает его
интерес к этому предмету или
…
