Тема: Развитие внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР. Учебная работа № 324248

Учебная работа № 324248. Тема: Развитие внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР

Выдержка из похожей работы

…

Развитие внимания (2)

…….…………………10

Устойчивость………………………………………………………………..10

Интенсивность……………………………………………………………….11

Концентрация……………………………………………………………….11

Распределение……………………………………………………………….12

Переключение……………………………………………………………….12

Колебания……………………………………………………………………13

Функции и
виды внимания…………………………………………………………….14
Нарушение
внимания……………………………………………………………………..15

Отвлекаемость……………………………………………………………………………15
Рассеянность……………………………………………………………………………..16
Инертность……………………………………………………………………………18

Заключение………………………………………………………………………………19
Список
использованной литературы………………………………………………….20

ВВЕДЕНИЕ

Поток
информации, расширение человеческих
контактов, развитие многообразных форм
массовой культуры, рост темпа жизни
приводят к увеличению объема знаний,
необходимых для жизни современному
человеку. Происходящие изменения в
обществе оказали влияние и на развитие
детей, активно включившихся в водоворот
нашей бурной жизни, и выдвинули новые
требования в целом. Дошкольное образование
стало рассматриваться как первая ступень
во всей системе непрерывного обучения.
Дошкольное учреждение призвано создать
условия для интеллектуально-творческого,
эмоционального, физического развития
ребенка и осуществить его подготовку
к школе. Одним из непременных условий
успешного обучения в школе является
развитие произвольного, преднамеренного
внимания в дошкольном возрасте. Школа
предъявляет требования к произвольности
детского внимания в плане умения
действовать без отвлечений, следовать
инструкциям и контролировать получаемый
результат.

Дети, начинающие
обучаться в школе, чаще всего страдают
от рассеянности или неразвитости своего
внимания. Развивать и совершенствовать
внимание столь же важно, как и учить
письму, счету, чтению. Внимание выражается
в точном выполнении связанных с ним
действий. Образы, получаемые при
внимательном восприятии, отличаются
ясностью и отчетливостью. При наличии
внимания мыслительные процессы протекают
быстрее и правильнее, движения выполняются
более аккуратно и четко.

Внимание
дошкольника отражает его интересы по
отношению к окружающим предметам и
выполняемым с ними действиями. Ребенок
сосредоточен на предмете или действии
только до тех пор, пока не угасает его
интерес к этому предмету или
…