Тема: Преодоление демонстративности старших дошкольников средствами сказкотерапии. Учебная работа № 327658

Учебная работа № 327658. Тема: Преодоление демонстративности старших дошкольников средствами сказкотерапии

Выдержка из похожей работы

…

Профилактика конфликтов средствами игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста

…….возраста

2.1 Методы профилактики конфликтов у
дошкольников в игровой деятельности

2.2 Опытно-экспериментальная работа по
профилактике конфликтов

2.3 Оценка эффективности проведенных
занятий по профилактике конфликтов

Заключение

Список литературы

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г

Приложение Д

Приложение Ж

Приложение и

Введение

Напряженная социальная, экономическая,
демографическая, экологическая ситуация
обуславливает нарастание негативных
тенденций в становлении личности
подрастающих поколений. У них особую
тревогу вызывают прогрессирующая
отчужденность, повышенная тревожность,
возрастание их жестокости, агрессивности,
потенциальной конфликтности. Именно в
дошкольном возрасте формируются
представления о конфликте и конфликтной
ситуации, характер которых во многом
определяет реальное поведение дошкольника
в конфликте.

Дело в том, что возникновение и
существование различных противоречий,
приводящих к конфликтам дошкольников,
является следствием объективных
особенностей педагогического процесса.
Но важны не столько сами противоречия,
сколько острота их субъективных
переживаний и характер влияния на
поведение дошкольников.

Позитивный смысл конфликта состоит в
раскрытии для дошкольника его собственных
возможностей, в активизации личности
как субъекта предупреждения, преодоления
и разрешения конфликта. В связи с этим
возникает проблема поиска форм и методов
организации условий для максимальной
реализации конструктивного потенциала
конфликтов у дошкольников.

Конфликты у дошкольников имеют свою
выраженную специфику, определяемую
одновременным воздействием конфликтогенных
факторов различной природы и возрастными
особенностями дошкольников. Практика
показывает, что наиболее распространенными
способами преодоления конфликта
дошкольников является нейтрализация
агрессивных и враждебных проявлений,
разведение конфликтующих сторон, изъятие
конфликтогенных факторов. Все это
способы, снижающие активность самих
дошкольников.

Однако, готовность дошкольника к
конструктивному поведению в условиях
конфликта формируется в особых условиях,
создание которых является предметом
работы педагогов, владеющих методами
личностного развития дошкольников.

Общение со сверстниками играет важнейшую
роль в жизни дошкольника. Оно является
условием формирования общественных
качеств личности дошкольника, проявление
и развитие начал коллективных
взаимоо
…