Тема: Категория поведения в психологии. Учебная работа № 327332

Учебная работа № 327332. Тема: Категория поведения в психологии

Выдержка из похожей работы

…

Некоторые виды интеграции в формировании поведения животных

…….х своих проявлениях
осуществляется по рефлекторному
принципу. Основной акцент в исследованиях
Павлова сделан, однако, не на изучении
закономерностей поведения, а на изучении
закономерностей механизма рефлекторной
деятельности, лежащей в основе поведения.
Изучение
закономерностей высшей нервной
деятельности с ее элементарной единицей
— рефлексом требовало специальных
условий эксперимента. Основным требованием
такого эксперимента являлось создание
условий, в которых наиболее четко
выступала бы рефлекторная деятельность
нервной системы. Выбранный Павловым и
использованный в качестве объекта
исследования закономерностей высшей
нервной деятельности слюнной рефлекс
привел к необходимости выключения всего
многообразия поведения животного.
Последнее достигалось помещением
животного в такие условия, в которых на
него действовало минимальное количество
внешних раздражителей и все многообразие
его поведения угашалось. Основным
функциональным индикатором разыгрывающихся
процессов нервной деятельности явился
слюнной рефлекс. Открытые закономерности
высшей нервной деятельности блестяще
проиллюстрировали эффективность
павловского метода. Установив основные
закономерности высшей нервной
деятельности, Павлов показал, что в
основе сложных актов поведения животных
(например, сторожевого акта поведения
собак) лежат те же закономерности,
которые были обнаружены при изучении
слюнного рефлекса. Этим было показано,
что открытые и изученные при помощи
слюнного рефлекса закономерности высшей
нервной деятельности являются
универсальным механизмом нервной
деятельности, лежащим в основе актов
поведения

Согласно
схеме, предложенной Павловым, поведение
животных складывается из безусловных
рефлексов, сочетание которых дает
сложное безусловно-рефлекторное
поведение, и условных рефлексов. Такое
строгое разделение рефлекторной
деятельности на врожденную и индивидуально
приобретенную было тем шагом, без
которого невозможно изучение высшей
нервной деятельности. Пищевой, половой,
оборонительный, ориентировочный,
материнский и некоторые другие рефлексы
являются, согласно положению павловской
школы, той врожденной основой, на которой
строится все дальнейшее поведение. Это
четкое выделение группы врожденных
рефлексов было совершенно необходимым
и оправданным при изучении закономерностей
рефлекторной деятельности. Однако,
когда мы переходим от изучения
закономерностей рефлекторной деятельности
нер
…