Тема: Интеллектуальное развитие ребенка от рождения до года средствами физической культуры. Учебная работа № 327333
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 26
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретическое исследование интеллектуального развития ребенка от рождения до года 5
1.1 Психологическое развитие ребенка в период младенчества 5
1.2 Интеллектуальное развитие ребёнка от рождения до года 6
1.3 Физическое развитие в младенческом возрасте 8
2. Аналитическое исследование особенностей интеллектуального развития средствами физической культуры 12
2.1 Взаимосвязь интеллектуального и физического развития у детей в младенческом возрасте 12
2.2 Значение физических нагрузок для детей от рождения до года 13
2.3 Организация физической активности для развития интеллекта ребенка до
года 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
Учебная работа № 327333. Тема: Интеллектуальное развитие ребенка от рождения до года средствами физической культуры
Выдержка из похожей работы
Развитие ребенка в дошкольном возрасте
…….ользованной литературы………………………………………….16
Введение
Проблема развития
ребенка в дошкольном возрасте — одна
из актуальных в психологии, так как
именно на начальных годах жизни человек
накапливает ведущие знания и восприятия
самого себя, которые являются базисом
для его дальнейшего позиционирования
себя в системе социального и личностного
общения. В первые десять лет жизни
психика ребенка проходит такие важные
события, с которыми практически не
сравнится ни один последующий возраст.
Именно в этот период организм ребенка
интенсивно развивается. Его
росту сопутствует созревание мозга и
нервной системы, происходит развитие
со стороны психических функций, общения,
воли и чувств, ребенок в ответственные
моменты жизни пытается проявить себя
как самостоятельная личность. Важнейшим
фактором психического развития и
становления как личности, восприятия
себя и других, понятие добра и зла, лжи
и искренности, в период детства,
формируется в результате взаимодействия
с родителями и учителями.
Дошкольное
детство – это период от 3 до 7 лет. На
этом этапе появляются такие психические
новообразования, которые позволяют
специалистам судить о норме или
отклонениях в психическом развития
детей. Например, в процессе преодоления
кризиса 3-х лет, возникает инициативность,
стремление к самостоятельности в
самообслуживании, игровой деятельности.
Ребенок начинает осваивать те или иные
социальные роли. У него развивается
фундамент самосознания – самооценка.
Он учится оценивать себя с различных
точек зрения: как друга, как хорошего
человека, как доброго, внимательного,
старательного, способного, талантливого
и др.
Движущими
силами развития психики дошкольника
являются противоречия, которые возникают
в связи с развитием целого ряда его
потребностей. Важнейшие из них: потребность
в общении, с помощью которой усваивается
социальный опыт; потребность во внешних
впечатлениях, в результате чего происходит
развитие познавательных способностей,
а также потребность в движениях,
приводящая к овладению целой системой
разнообразных навыков и умений. Развитие
ведущих социальных потребностей в
дошкольном возрасте характеризуется
тем, что каждая из них приобретает
самостоятельное значение.
Социальная
ситуация развития в дошкольном возрасте
Социальная
ситуация развития — это
своеобразное сочетание того, что
сформировалось в психике ребенка и тех
отношений, которые устанавливаются у
ребенка с соци
…
