Курсовая Особенности самооценки единственного ребенка в семье. Учебная работа № 121345
Количество страниц учебной работы: 30
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………….…………….……3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ…….………………………………………………………….…………….5
1.1. Понятие самооценки………………..……………………….……………..5
1.2. Половозрастные различия самооценки у детей.………….….………..….7
1.3. Особенности самооценки детей в ведущих видах деятельности……….11
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ЕДИНСТВЕННЫХ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ.……………………….………….…….19
2.1. Методика и организация исследования………………………….……….19
2.2. Результаты и их анализ……………………………………………………22
ВЫВОДЫ……………………………………………………….………….…….26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…….………………………………………….……….…..…….37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.………………….………………………….…..……28
ПРИЛОЖЕНИЯ.……………………………………………….…….…………..30
»
Учебная работа № 121345. Курсовая Особенности самооценки единственного ребенка в семье
Выдержка из похожей работы
Исследования уровня притязаний позволяют лучше понять мотивацию поведения человека и осуществлять направленное педагогическое воздействие, формирующее лучшие качества личности. В одних случаях важной становится задача повышения уровня притязаний личности: если личность невысоко оценивает себя и свои возможности, это приводит к устойчивой потере уверенности в успехе и деформации личности. Постоянные неудачи могут привести к общему снижению самооценки, сопровождающемуся тяжелыми эмоциональными срывами и конфликтами. Следовательно, становится особенно важным изучение проблемы влияния на личность и поведение конфликта самооценки в сторону е завышения или занижения, особенно в период возрастного кризиса.
Самооценка и уровень притязаний служат конструктами, которые длительно и интенсивно изучают психологи. Однако в спектре довольно многочисленных работ неоправданно мало внимания уделяется вопросу о характере взаимосвязи этих образований.
Разработанность проблемы. Проблемой самооценки и уровня притязаний личности занимались такие авторы как Б.Г. Ананьев, Р. Бернс, Л.И. Божович, У. Джемс, И.С. Кон, С.Л. Рубинштейн, В.В. Столин, А.Г. Спиркин, Х. Хекхаузен,
И.И. Чеснокова и проч.
В качестве проблемы нашего исследования мы рассматриваем выявление особенности самооценки личности подростка в зависимости от уровня притязаний.
В соответствии с проблемой была определен…
