Курсовая Взаимосвязь родительских позиций и самооценки детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 127274
Количество страниц учебной работы: 40,10
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1 Теоретические аспекты изучения взаимосвязи родительских позиций и особенностей самооценки детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Родительское отношение и родительские позиции в воспитании ребенка 7
1.2. Психологические особенности развития самооценки в старшем дошкольном возрасте 12
1.3. Влияние гармоничных и дисгармоничных стилей воспитания на формирование самооценки старших дошкольников 16
2 Эмпирическое исследование взаимосвязи родительских позиций и особенностей самооценки детей старшего дошкольного возраста 22
2.1. Цели и задачи исследования 22
2.2. Методики исследования 23
2.3. Результаты исследования и их обсуждение 25
Выводы 30
Заключение 31
Список литературы 33
Приложение 1 39
Приложение 2 40
»
Учебная работа № 127274. Курсовая Взаимосвязь родительских позиций и самооценки детей старшего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
1.1
Детско-родительские отношения: дефиниции, классификации, роль в развитии
личности ребенка
1.2
Влияние детско-родительских отношений на наличие у ребенка психосоматических
заболеваний
Глава
2 Экспериментальное изучение исследования взаимосвязи между особенностями
детско-родительских отношений и наличием у ребенка соматических заболеваний
2.1
Организация и этапы проведения экспериментального исследования
Выводы
по II главе
Вывод
Заключение
Список
использованной литературы
Введение
Развитие личности получает свое начало в семье. Семья на ранних этапах
жизни является единственной, а позднее одной из наиболее важных социальных
групп для индивида. Семья является первичным и необходимым условием
формирования эмоционально стабильной, жизнеспособной, творчески ориентированной
личности, поскольку базовые структуры психики человека формируются
преимущественно на довербальном этапе, в пренатальный и постнатальный периоды,
когда ребенок находится в полной зависимости от родителей и требует условий,
соответствующих его базовым потребностям. Ребенок, в условиях адекватно
функционирующей семьи, оптимально удовлетворяет витальные потребности, он
высокоадаптивен, имеет комплиментарные образцы отца и матери, позволяющие
сделать правильный брачный выбор и воспроизвести адекватные родительские
отношения в своей семье [44, 16 с.].
Нару…
