Курсовая Возрастные кризисы. Учебная работа № 122383
Количество страниц учебной работы: 53,2
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ВОЗРАСТНЫЕ КРИЗИСЫ КАК КАТЕГОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ 6
1.1 Периодизация возрастного развития 6
1.2. Понятие возрастного кризиса 10
2. Психологические проблемы протекания кризиса середины жизни 12
2.1. Характеристика зрелой личности 12
2.2. Кризисы зрелости 17
3.Узучение особенностей протекания кризиса середины жизни 20
3.1. Методика исследования 20
3.2. Результаты и их обсуждение 23
3.3. Рекомендации по профилактике кризисов развития 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ А 53
Учебная работа № 122383. Курсовая Возрастные кризисы
Выдержка из похожей работы
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ВОЗРАСТНОГО КРИЗИСА
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТНЫХ КРИЗИСОВ ДЕТСТВА
.1 Кризис новорожденности
.2 Кризис первого года жизни
.3 Кризис трех лет
.4 Кризис семи лет
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДВУХЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА
.1 Организация и методы исследования
.2 Результаты исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
возрастной кризис детство
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время знание фактов и закономерностей психологического развития в детстве, юности, зрелости и старости, возрастных задач и нормативов развития, типичных возрастных проблем, предсказуемых кризисов развития и способов выхода из них необходимо самому широкому специалистов — психологам, педагогам, врачам, социальным работникам и т.д. Поэтому и возникло такое направление в общей психологии как возрастная психология, которая изучает особенности развития психики на различных возрастных этапах.
Возрастная психология как научная дисциплина в России начала складываться в середине ХХ в. Получившая распространение идея воспитания, построенного на знании законов духовного и телесного развития человека, выдвинула на первый план физиологию и психологию. На первоначальном этапе главной задачей было доказательство значимости психологии и педагогики. Необходимо было на основе сведений о духовном и физическ…
