Выполним-студенческую-работу

Диплом Психологическая готовность первоклассников к восприятию учебного материала. Учебная работа № 115359

Количество страниц учебной работы: 75
Содержание:
Введение. 2
Глава 1. Понятие «психологической готовности к школе» в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе 9
1.1. Психологическая готовность к школе как один из ведущих компонентов школьной зрелости 9
1.2. Проблема формирования психологической готовности первоклассников к восприятию учебного материала 19
Глава 2. Экспериментальное исследование психологической готовности первоклассников к восприятию учебного материала 35
2.1. Организация и методы исследования 35
2.2. Диагностика уровня психологической готовности первоклассников к восприятию учебного материала 40
2.3. Развивающие занятия, направленные на повышение уровня психологической готовности первоклассников к восприятию учебного материала 50
2.4. Результаты исследования и анализ психологической готовности первоклассников к восприятию учебного материала 54
2.5. Выводы 57
Заключение. 59
Библиография. 61
Приложения 64
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 115359. Диплом Психологическая готовность первоклассников к восприятию учебного материала

    Выдержка из похожей работы

    …ению. 2.1. Определение понятия «психологическая готовность к школьному
    обучению». 2.2. «Кризис семи лет», его значение. 2.3. Понятие мотивационная готовность. 2.4. Значение игровой деятельности для формирования готовности к
    школе. 2.5. Формирование предпосылок к учебной деятельности. 2.6. Понятие коммуникативной готовности к школьному обучению. 2.7. Особенности готовности к школьному обучению детей с
    задержкой психического развития. 2.8. Выводы по 1 главе, выдвижение гипотезы. 3. Экспериментальные методы исследований. 3.1. Цели и задачи исследования. Yandex.RTB R-A-98177-2
    (function(w, d, n, s, t) {
    w[n] = w[n] || [];
    w[n].push(function() {
    Ya.Context.AdvManager.render({
    blockId: «R-A-98177-2»,
    renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
    async: true
    });
    });
    t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
    s = d.createElement(«script»);
    s.type = «text/javascript»;
    s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
    s.async = true;
    t.parentNode.insertBefore(s, t);
    })(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
    3.3. Результаты исследований. 3.4. Выводы по 2 главе. 4. Заключение, рекомендации. 5. Литература. 6. Приложение. Введение. Актуальность проблемы: в течение последних лет в отечественной
    педагогике и психологии наблю…

     

    Вам может также понравиться...