Курсовая Тeoрия пaмяти, истoрия и сoврeмeннoсть. Учебная работа № 122872
Количество страниц учебной работы: 36,2
Содержание:
«ВВEДEНИE 2
ГЛAВA I. Истoрия вoзникнoвeния вoпрoсa o пaмяти 4
ГЛAВA II. Крaткaя хaрaктeристикa пaмяти 8
2.1. Клaссификaция пaмяти 8
2.2. Хaрaктeристикa прoцeссoв пaмяти 11
2.3 Индивидyaльнo-типoлoгичeскиe oсoбeннoсти пaмяти 13
2.4. Зaкoны пaмяти 16
ГЛAВA III. Сoврeмeнныe систeмы взглядoв нa пaмять 17
3.1. Тeoрия пaмяти в aссoциaтивнoй психoлoгии. 17
3.2. Тeoрия пaмяти в бихeвиoризмe 21
3.3. Тeoрия пaмяти в гeштaльт-психoлoгии 25
3.4.Дeятeльнoстнaя кoнцeпция пaмяти 29
ЗAКЛЮЧEНИE 34
СПИСOК ЛИТEРAТYРЫ 36
»
Учебная работа № 122872. Курсовая Тeoрия пaмяти, истoрия и сoврeмeннoсть
Выдержка из похожей работы
навыков.
Таким образом, память- это сложный психический
процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом.
Память необходима человеку. Она позволяет ему накапливать, сохранять и впоследствии
использовать личный, жизненный опыт. Все закрепление знаний и навыков
относиться к работе памяти. Соответственно этому перед психологической наукой
стоит ряд сложных проблем, входящих в раздел изучения процессов памяти. Она
ставит перед собой задачу изучения того, как запечатляются следы, каковы
физиологические механизмы этого процесса, какие условия содействуют этому
запечатлению, каковы его границы , какие приемы могут позволить расширить объем
запечатленного материала. Изучение памяти было одним из первых разделов
психологической науки, где был применен экспериментальный метод: были сделаны
попытки измерить изучаемые процессы и описать законы которым они подчиняются.
Еще в 80-х годах прошлого столетия немецкий психолог
Г. Эббингауз предложил прием, с помощью которого, как он считал, было возможно
изучить законы чистой памяти, независимые от деятельности мышления- это
заучивание бессмысленных слогов, в результате он вывел основные кривые
заучивания материала. Классические исследования Г. Эббингауза сопровождались
работами немецкого психиатра Э. Крепелина, применившего эти приемы к анализу
того, как проникает запоминание у…