Курсовая Кризисы психического развития ребенка и их анализ в современной психологии. Учебная работа № 129499
Количество страниц учебной работы: 22,4
Содержание:
Содержание
Введение 3
Глава 1. Место кризисов в детском развитие 5
1.1. Развитие ребёнка 5
1.2. Критические периоды в развитии детской психики 6
Глава 2. Характеристика отдельных кризисов психического развития ребенка в современной психологии 8
2.1. Кризис новорожденности 8
2.2. Кризис одного года жизни 9
2.3. Кризис 3-х лет жизни 9
2.4. Кризис 6-7-ми лет жизни 14
2.5. Кризис 13-ти лет жизни 17
2.6. Кризис юношеского возраста 19
Заключение 21
Библиографический список 23
Библиографический список
1. Батюта, М.Б. Возрастная психология: Учебное пособие / М.Б. Батюта, Т.Н. Князева. — М.: Логос, 2015. — 306 c.
2. Волков, Б. С. Психология подростка / Б.С. Волков. — М.: Говорящая книга, 2012. — 0 c.
3. Глухов, В. П. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Практикум / В.П. Глухов. — М.: Секачев В. Ю., 2013. — 296 c.
4. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология: Учебное пособие / О.Б. Дарвиш; Под ред. В.Е. Клочко. — М.: КДУ, Владос-Пр., 2013. — 264 c.
5. Коновалова, Н. Л. Диагностика адаптивных возможностей личности школьника в процессе психологического консультирования / Н.Л. Коновалова. — Москва: ИЛ, 2015. — 64 c.
6. Кулагина, И. Ю. Психология детей младшего школьного возраста. Учебник и практикум / И.Ю. Кулагина. — М.: Юрайт, 2016. — 292 c.
7. Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология: Учебное пособие для вузов / / И.Ю. Кулагина. — М.: Академический проект, 2015. — 420 c.
8. Мандель, Б.Р. Возрастная психология: Учебное пособие / Б.Р. Мандель.. — М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 352 c.
9. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова. — М.: Юрайт, 2013. — 460 c.
10. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для СПО / Л.Ф. Обухова. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 460 c.
11. Хилько, М.Е. Возрастная психология: Краткий курс лекций / М.Е. Хилько, М.С. Ткачева. — М.: Юрайт, 2013. — 200 c.
12. Шаповаленко, И.В. Психология развития и возрастная психология: Учебник для бакалавров / И.В. Шаповаленко. — М.: Юрайт, 2013. — 567 c.
Учебная работа № 129499. Курсовая Кризисы психического развития ребенка и их анализ в современной психологии
Выдержка из похожей работы
в форме игры. Игра – это только один из методов, и она дает хорошие результаты только
в сочетании с другими: наблюдениями, беседами, чтением и другими.
У детей с
задержкой психического развития в младшем школьном возрасте игра является
основным методом обучения.
Играя, дети
учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в разных условиях.
Игра – это самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в общение со
сверстниками. Их объединяет общая цель, совместные усилия к ее достижению, общие
переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и
способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков
коллективной жизни.
Игра занимает
большое место в системе физического, нравственного, трудового и эстетического
воспитания. Ребенку нужна активная деятельность, способствующая повышению его
жизненного тонуса удовлетворяющая его интересы, социальные потребности.
Игра имеет
большое образовательное значение, она тесно связана с обучением на занятиях, с
наблюдениями повседневной жизни. Дети учатся решать самостоятельно игровые задачи,
находить лучший способ осуществления задуманного, пользоваться своими знаниями,
выражать их словом. Нередко игра служит поводом для сообщения новых знаний, для
расширения кругозора.
Все это делает
игру важным средством создания направленности ребе…
