Контрольная Стратегия личностного роста. Учебная работа № 129513
Количество страниц учебной работы: 31,5
Содержание:
Содержание
Введение 3
Глава 1. Саморазвитие и книги 5
1.1. Саморазвитие студента как осознанное управление процессом личностного роста 5
1.2. Стратегия личностного роста «Книги» 8
Глава 2. Музыка, искусство и круг общения 13
2.1. Влияние окружающих на личностный рост 13
2.2. Музыка в личностном росте 15
2.3. Влияние искусства на развитие личностного роста 18
Заключение 30
Список использованной литературы 31
Список использованной литературы
1. «Принятие решений. Метод анализа иерархий» // Т.Саати. / М.: 1993г. Saaty, T. (1980)/The Analytic Hierarchy Process, McGraw-Hill Book Company, New York, NY
2. Учебник для ВУЗов «Теория менеджмента» / Г.А. Латфуллин, А.С.Никитин С.С. Серебренников
3. «Политика» / Аристотель Стагирит / пер. с древнегреч. С.А. Жебелева
4. Международный стандарт ISO 9000:2015 «Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь»
5. Абрахам Маслоу «Мотивация и личность» // Перевод А.М.Татлыбаевой
6. Карл Роджерс «О становлении личностью» // «Психотерапия глазами психотерапевта» // Перевод М.М.Исениной под редакцией д.п.н. Е.И.Исениной
7. «Универсальная система показателей деятельности» Хьюберт К. Рамперсад
8. Деминг, У.Э., Выход из кризиса: Новая парадигма управления людьми, системами и процессами / У. Эдвард Деминг — М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
9. Кови, С. Р. Семь навыков высокоэффективных людей: Мощные инструменты развития личности = The 7 Habits of Highly Effective People: Restoring the Character Ethic / Стивен Р. Кови. — М. : Альпина Паблишер, 2012. — 374 с
Учебная работа № 129513. Контрольная Стратегия личностного роста
Выдержка из похожей работы
М.Ю. Ларина
Проверил: Ю.П. Прокудин
Тамбов 2009
Особенность российской культурно-педагогической традиции состоит в
безусловном приоритете воспитания в образовательном процессе. История
образования свидетельствует: если воспитание перестает отвечать на вопрос, как
жить достойно, оно становится ненужным, и наступает кризис – общество
утрачивает свои гуманистические функции, перестает быть питательной средой духовного
и нравственного развития личности. Поэтому сегодня фундаментальной задачей
педагогики является возрождение смыслообразуюшей роли воспитания в жизни
человека и российского общества.
Социальные ожидания в отношении современного воспитания связаны с
надеждами на его опережающую роль в демократическом процессе. Воспитание должно
стать средством возрождения национальной культуры, предотвращения социальной
деградации, способствовать переходу от общества потребления к обществу
созидания, помогать изменению социального характера людей в направлении
самоорганизации и личной ответственности, быть гарантом гражданского мира,
восстановления нравственности, социальной зашиты и охраны детства, показывать
путь становления открытого, демократического государства
Анализ современной образовательной ситуации может быть осуществлен
с двух позиций:
1.
Объектный подход к человеку: ученик рассматривается как объект целенапра…
