Курсовая Изучение внимания у дошкольников 5-6 лет. Учебная работа № 116071

Количество страниц учебной работы: 37,10
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ……………………………………..…………………………3

ГЛАВА І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ВНИМАНИЯ
1.1. Общая характеристика внимания…………………………………….7
1.2. Развитие внимания в период дошкольного детства………………..15

РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
2.1 Организация и проведение констатирующего эксперимента по определению внимания дошкольников 20
2.2 Анализ результатов проведенного исследования у детей пятого года жизни …………………….27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………..…………………………….35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алферов А. Психология развития школьников: Учебное пособие по психологии. — Ростов-на-Дону: «Феникс», 2008. — 384 с
2. Бех И.Д. Изучение личности младшего школьника // Начальная школа. — 2003
3.Белоусова Е.Д., Никанорова М.Ю. Синдром дефицита внимания (гиперактивности) // Российский вестник перинатологии и педиатрии. — 2000. — № 3.
4.Волков Б.С. Психология младшего школьника. — М.: Просвещение, 2008. — 125 с.
5. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М: Изд-во МГУ, 2006. — 500 с.
6. Гальперин П. Я. Введение в психологию. — М.: Педагогика, 2006. — 341 с.
7.Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. — М.: ЧеРо, 2001. — 858 с.
8. Глобчак В. Личностно-ориентированная учеба и воспитание младших школьников на уроках в начальном звене // Родная школа. — 2004. — №4.- С. 19-20.
9. Гословская И.Г., Скворцова С.О. Формирование интереса к учебе у младших школьников // Наука и образование. — 2006. — №6. — С. 18-24.
10.Гринько О. Проблемы стимулирования самостоятельной учебно-познавательной деятельности учеников // Родная школа. — 2008. -№ 3. — С. 72-75.
11.Грибанов А.В., Волокитина Т.В., Гусева Е.А., Подоплекин Д.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей. — М., 2004.
12.Григорьева Л.П., Бернадская М.Э., Блинникова И.В., Солнцева О.Г. Развитие пространственной ориентировки. Развитие зрительного внимания. Формирование восприятия пространства и навыков ориентирования: Методические рекомендации // Дошкольник. Младший школьник. — 2001. — №3. — С.22-25.
13. Давыдов В.В. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная педагогическая психология. Под редакц. А. В. Петровского. М.: Наука, 2004. – 48 с.
14.Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. — М.: Академия, 2005. — 256 с.
15.Заваденко Н.Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. — М.: Школа-Пресс, 2001.
16.Заваденко Н.Н. Факторы риска для формирования дефицита внимания и гиперактивности у детей // Мир психологии. — 2002. — № 3.
17. Занков Л. В., Зверева М. В. (редактор) Индивидуальные варианты развития младших школьников. — М.: Педагогика, 2003.- 176с.
18. Кабанова Л. В. Учебные игры как средство повышения эффективности уроков// Начальная. шкока. — 2002. — № 1. — С. 13 — 17.
19.Кропотов Ю.Д. Современная диагностика и коррекция синдрома нарушения внимания. — СПб., 2005.
20. Маклаков А.Г. Общая психология. Учебное пособие для вузов, для студен¬тов спец. «Психология» СПб.: Питер, 2001.
21. Менчинская Н.А. Вопросы умственного развития ребенка. — М.: Знание, 2000. — 32 с.
22. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учеб. пособ. для студ. вузов и практ. психологов. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 448с.
23.Павлова Т.В. Психология: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов непсихологических факультетов. – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2012. – 80с.
24. Рубинштейн СЛ. Проблемы общей психологии. — М.: Просвещение, 2006. — 424 с.
25. Савченко О. Я. Умей учиться: Учебное пособие для младших школьников. — 2-е вид. — К.: Образование, 2008. — 192 с.
26. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Программа формирования психологического здоровья у младших школьников.- М: Генезис, 2009. – 280с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.