Выполним-студенческую-работу

Курсовая Экспериментально-психологические исследования ценностно-смысловой сферы личности. Учебная работа № 128678

Количество страниц учебной работы: 43,7
Содержание:
Содержание

Введение 3
1.1. Представление о ценностно-смысловой сфере личности в теориях личности зарубежных авторов. 5
1.2. Представление о ценностно-смысловой сфере личности отечественных авторов 20
1.3. Методологические основы исследования ценностно-смысловой сферы личности. 24
Выводы 36
Список литературы 39
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 128678. Курсовая Экспериментально-психологические исследования ценностно-смысловой сферы личности

    Выдержка из похожей работы

    …я и методы исследования
    .1
    Объект исследования
    .2
    Методы и методики исследования
    .3
    Условия и процедура исследования
    .
    Результаты исследования ценностно-смысловой сферы и социально-психологической
    адаптации у подростков с отклоняющимся поведением
    .1
    Результаты диагностики ценностных ориентаций
    .2
    Результаты диагностики смысложизненных ориентаций
    .3
    Результаты диагностики социально-психологической адаптации
    .4
    Исследование взаимосвязи ценностно-смысловой сферы и социально-психологической
    адаптации
    .
    Обсуждение результатов исследования
    Заключение
    и выводы
    Список
    литературы
    Приложение
    1. Стимульный материал к методикам
    Приложение
    2. Сводные таблицы
    Введение
    Одной из приоритетных задач
    специальной психологии является теоретическое обоснование методов
    психолого-педагогической коррекции и профилактики нарушений в развитии.
    Применительно к проблеме отклоняющегося поведения подростков это означает
    прежде всего поиск причин и механизмов такого поведения как в самой личности,
    так и в ее ближайшем социальном окружении с целью создания оптимальных условий
    развития, обеспечивающих возможности гармоничной социализации и адаптации
    ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, раннего выявления предпосылок
    возникновения поведенческих девиаций и предотвращения их закрепления в
    поведении.
    В качестве одн…

     

    Вам может также понравиться...