Курсовая Дидактическая игра как средство развития позновательных интересов. Учебная работа № 114836
[Количество страниц учебной работы: 31
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Дидактическая игра как средство развития позновательных интересов 5
1.1. Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста 5
1.2. Особенности развития познавательных процессов в дошкольном возрасте 6
1.3. Диагностика познавательных процессов в дошкольном возрасте 10
1.4. Упражнения для развития познавательных процессов в дошкольном возрасте 11
1.5. Организация игр с детьми младшего дошкольного возраста 12
Глава 2. Диагностика уровня сформированности познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста 23
2.1. Методы и построение эксперимента 23
2.2. Результаты эксперимента 25
Заключение 28
Список используемой литературы 30
Список используемой литературы
1. Берн Э. За пределами игр и сценариев пер. с англ. Герасимчик Ю.И. 2-е изд. — Минск 2008. — 451 с.
2. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. — М. 2009. — 152 с.
3. Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду Под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез, 2011. — 240 с.
4. Васильков Г.А., Василькова В.Г. От игры — к спорту. — М. 2009. — 199 с.
5. Доронина М.А. Дошкольная педагогика. — 2014. — №4. — С. 10-14.
6. Дубровина И.В. и др. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан; Под ред. И.В. Дубровиной. — 2-е изд., стереотип — М.: Издательский центр «»Академия»», 2012. — С.5-12.
7. Емельянова М.Н. Подвижные игры как средство формирования самооценки / М.Н. Емельянова Ребенок в детском саду. — 2007. — №4. — С.29-33.
8. Ефименко Н.Н. Материалы к оригинальной авторской программе «»Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста»». — М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2015. — 155 с.
9. Запорожец А.В., Маркова Т.А. Игра и её роль в развитии ребенка дошкольного возраста. — М., 2008. — 258с.
10. Коломенский Я.Л. Основы психологии: учеб. для уч-ся стар. классов и студ. первых курсов вузов. «»Издательство АСТ»», 2007. — 300с.
11. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. Ярославль: Академия развития, 2013. — 192с.
12. Урунтаева Г.А. Детская психология. Учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений — 7-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «»Академия»», 2010. – 320 с
13. Эльконин Д.Б. Психология игры. — М., 2012. — 228 с.
14. Ядэшко, В. И. Дошкольная педагогика / В. И. Ядэшко, Ф. А. Сохин. – М. : Просвещение, 1996. – 415 с.
15. Якиманская, И. С. Взрослые и дети в образовательном пространстве / И. С. Якиманская. – М. : Педагогика, 2014. – 204 с.
»
Учебная работа № 114836. Курсовая Дидактическая игра как средство развития позновательных интересов
Выдержка из похожей работы
Приложение
Введение
В
Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы
главное внимание уделяется активизации методов и форм учебно-воспитательного
процесса.
Цель
работы – показать, что дидактическая игра является важным средством воспитания
умственной активности учащихся.
Задачи
работы состоит в том, чтобы показать место дидактических игр в
учебно-воспитательном процессе; помочь учителю методически правильно
использовать игровые приемы обучения школьников, сделать обучение доступным,
интересным; раскрыть роль игры как средства воспитания, обучения и развития,
определить ее место в учебном процессе, рассмотреть зависимость системы игр от
характера познавательной деятельности учащихся, от средств наглядности и формы
их проведения.
В
работе раскрывается роль игры в умственном воспитании детей, отмечается, что
в ней происходят «главнейшие изменения в психике ребенка… развиваются
психические процессы, подготовляющие переход ребенка к новой, высшей ступени
его развития»(2,23). Вот почему одной из наиболее важных задач является разработка
и практическое освоение в работе приемов формирования игры, развития в ней
познавательной и творческой активности детей.
Воспитательно-образовательная
работа с детьми младшего школьного возраста осуществляется в разных видах деятельности
— игровой, учебной…
