Контрольная Научные школы психологии — понимающая психология. Учебная работа № 119134
Количество страниц учебной работы: 16
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………………………. 3
1. Основные положения учения В. Дильтея……………………………………… 4
2. Значение понимающей психологии……………………………………………. 6
3. Основные положения учения Э. Шпрангера…………………………………. 8
Заключение…………………………………………………………………………………….. 15
Литература………………………………………………………………………………………. 16
»
Учебная работа № 119134. Контрольная Научные школы психологии — понимающая психология
Выдержка из похожей работы
развитии теории управления, а бум теоретической мысли начался в нач. XX века.
Он связан с тем, что в 1911 году инженер Тейлор опубликовал свои исследования в
книге «Принципы научного управления». Этот год традиционно считается
началом признания управления наукой и самостоятельной областью исследования.
Сложились в основном 5 направлений: школа научного управления, школа административного
управления, школа с позиции человеческих отношений и психологии человека, школа
с позиции поведения человека в производстве, количественный подход. Правда, в
некоторых источниках литературы взаимосвязь между школами очень сглажена,
классическую школу называют административной, а административную – научной.
Целью данной работы является рассмотрение административной
(административной) школы управления во взаимосвязи с научным подходом Тейлора.
Для этого необходимо раскрыть следующие вопросы
(задачи): исторические предпосылки возникновения менеджмента и школ управления,
основные положения школы управления, система управления Тейлора, хронометраж
движений Ф. Гилберта, бюрократическая система М. Вебера, схема управления
организацией по Г. Форду, принципы и функции управления Файоля, применимость и
значение концепций в практике современного управления.
Исторические
предпосылки возникновения менеджмента и ш…