Контрольная Гуманистическая модель семейного воспитания. Учебная работа № 130261
Количество страниц учебной работы: 6,5
Содержание:
На практике самым подходом в отношении воспитания в семье является подход, который был разработан А. Адлером, как автора индивидуальной теории личности,
Данная теория рассматривается с позиции раскрытия основных положений гуманистической психологии в отношении семейного воспитания.
Согласно данной модели семейная атмосфера, выстроенная на взаимоуважение членов семьи, способствуют развитию у ребенка широкого социального интереса.
Список литературы
1. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М.: Педагогика, 1997. – 260 с
2. Гурко Т.А. Вариативность представлений в сфере родительства // Социс. – 2000. – № 10. С. 90 – 97.
3. Детская психология / Сост. Ефимкина Р.П. — Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995. – 470 с.
4. Кербинов О.В. Чтобы воспитание было успешным. – СПб.: Педагогика, 1998. – 238 с.
5. Логинова И. А. Специфика детско-родительских отношений // Семейная психология и семейная практика. – 1998. — № 4. С. 77.
6. Мухина В. С. Детская психология. — М.: Просвещение, 1998. – 370 с.
7. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: СК «Сфера», 2001. – 524 с.
8. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Деменьтьева П.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. — М.: Просвещение-АСТ, 1990. – 322 с.
9. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е. Г. Силяевой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 192 с.
10. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М.: Владос, 1998. – 478 с.
Учебная работа № 130261. Контрольная Гуманистическая модель семейного воспитания
Выдержка из похожей работы
Выполнил:
Игнатов Владимир Александрович
Факультет: ПиП, ИЗО 2 курс
Зачетная книжка № 06107
Домашний адрес: Комсомольск-на-Амуре,
Водонасосная 1\5-50
Проверила: Першина Елена Николаевна
Комсомольск
– на – Амуре
2008 г.
План.
I.
Введение.
II. Жизненный путь Жана-Жака Руссо.
III.
Концепция
естественного воспитания.
IV. Сущность естественного (свободного) воспитания.
V.
Педагогические
воззрения Ж-Ж Руссо.
VI. Педагогические
периоды жизни детей по Руссо.
1.Первый период — от рождения до 2 лет.
2.Второй период жизни ребенка — возраст от 2 до 12 лет.
3.Третий период — от 12 до 15
4.Четвёртый период от 15 лет до вступления в брак
VII. Трудовая
деятельность подростка
Заключение.
Литература.
Введение
Работу о педагогических взглядах Ж.Ж.Руссо я хотел бы
начать с краткого экскурса в историю, т.к. я считаю важным влияние среды и исторической
ситуации на фор…