Контрольная Гендерные особенности высококреативных людей. Учебная работа № 129621
Количество страниц учебной работы: 21,4
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Понятие «креативная личность» и ее характерные особенности 5
Глава 2. Гендерные особенности высококреативных людей 12
Заключение 18
Список использованных источников и литературы 20
1. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: основы педагогики творчества. Казань, 1988. – 162 с.
2. Аренс В.Ж. Творчество в науке : учеб. пособие для вузов / В. Ж. Аренс — М. : Изд-во МГГУ, 2007 .— 337 с.
3. Басин Е.Я. Художник и творчество / Е. Я. Басин ; Акад. гуманит. исслед. — М. : Гуманитарий, 2008 .— 296 с.
4. Бирюков С. Д. Традиционные маркеры одаренности: дифференциально-психологический анализ структуры показателей: Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия. М., 2000. С. 12–29.
5. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей.- М.: Академия,2002. – 320 с.
6. Боно Э. Серьёзное творческое мышление / Э. Боно, — М.: Попурри, 2005. – 416 с.
7. Воронин А.Н., Габриелян Н.А. Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия. Сборник статей.-М.: изд-во института психологии РАН, 2000. С. 49-60.
8. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- М.: Просвещение, 1991. – 93 с.
9. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. — СПб., 2002. – 650 с.
10. Кошенова М.И. Влияние гендерных стереотипов на качество межличностного общения // Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клёциной. — СПб, 2003. С.185-195.
11. Лютова Е.К. К вопросу о взаимосвязи интеллекта, креативности и личностных черт у детей // Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; Ред.-сост. А.Н. Воронин. — М., 2001. С. 17-22.
12. Научная Электронная Библиотека eLibrary – библиотека электронной периодики. Электронный ресурс. Режим доступа: http://elibrary.ru/.
13. Майданов А.С. Методология научного творчества / А.С. Майданов, — М.: ЛКИ, 2007. – 512 с.
14. Пономарев Я.А. Психология творчества. — М.: Наука, 1976. – 288 с.
15. Розин, В.М. Мышление и творчество / В.М.Розин .— М. : ПЕР СЭ, 2006 .— 360 с.
16. Тимофеева Ю.Ф. Основы творческой деятельности: Учебное пособие. Изд. 3-е. Часть I. Эвристика, ТРИЗ. М.:Прометей, 2012. 368 с.
17. У психолога. Электронный ресурс. Режим доступа: https://upsihologa.com.ua/Problema_tvorcheskogo_myshl-Valeriasid.html.
Учебная работа № 129621. Контрольная Гендерные особенности высококреативных людей
Выдержка из похожей работы
персоналом от его пола
2.1 Описание методики экспертных оценок профессионально
значимых свойств
2.2 Процедура обработки результатов исследования
Заключение
Список
использованной литературы
Приложения
Введение
Актуальность проблемы.
Современная система образования, в том числе и профессионального, подходит к
определению особенностей становления профессионала с позиции личностно
ориентированного подхода. В основе этого подхода лежит принцип саморазвития,
детерминирующий способность личности превращать собственную жизнедеятельность в
предмет практического преобразования, приводящий к высшей форме
жизнедеятельности личности – творческой самореализации.
Однако следует отметить,
что среди исследований личности менеджера по работе с персоналом практически
отсутствуют работы, учитывающие гендерный аспект. Большинство отечественных
исследователей изучает менеджера «вообще», часто не учитывая гендерных особенностей
выборки при интерпретации данных. В то время как практика распределения гендерных
позиций на рынке труда показывает, что подавляющее большинство из желающих и
приобретающих профессию менеджера по работе с персоналом – это женщины.
В этой связи изучение
различных модальностей профессиональной самореализации менеджера по работе с
персоналом приобретает особую актуальность.
Действительно,
профессиональн…
