Тема: Способности и мастерство современного учителя. Учебная работа № 337195
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 29
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Профессионализм современного учителя 7
1.1 Профессия учитель 7
1.2 Искусство быть учителем 10
Глава 2. Способности и мастерство учителя 13
2.1 Современный учитель 13
2.2 Мастерство современного учителя 18
2.3 Способности современного учителя 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Учебная работа № 337195. Тема: Способности и мастерство современного учителя
Выдержка из похожей работы
Способности в структуре личности
…….тчество)
студенческий билет
№
факультет
специальность
Проверил
(фамилия, имя,
отчество)
оценка
дата
подпись
2011 г.
Содержание
Введение 3
Структура
и виды способностей 9
Задатки
способностей, талант, гениальность,
мастерство 12
Развитие
способностей 15
Список
литературы 17
Введение
В психологии под СПОСОБНОСТЯМИ
понимают индивидуально-психологические
особенности личности, являющиеся
УСЛОВИЕМ успешного осуществления
определённой деятельности. Они не
являются врождёнными и обнаруживаются
только в конкретной деятельности. Именно
деятельность
является первой пробой
способностей и условием
их развития.
Способности являются важным
показателем потенциала личности. Однако,
наличие способностей ещё не гарантирует
успеха.
При изучении способностей
выделяются три основных проблемы:
происхождение и природа
способностей;
типы и диагностика отдельных
видов способностей;
закономерности развития и
формирования способностей.
Идеалистическая философия и
психология истолковывают способности
как особые свойства «души».
В отечественной психологии
сегодня принят в основном диалектический
подход, указывающий на единство
внутреннего и внешнего. Способности
есть понятие динамическое. Они существуют
не только в движении, но и в развитии.
Движущей силой развития способностей,
как и всякого развития вообще, является
«единство и борьба противоречий».
Физиологической основой
способностей являются ЗАДАТКИ –
природные предпосылки способностей.
Это некие органические особенности и
свойства нервной системы (степень общей
активности, повышенная чувствительность
нервных структур и т.д.). Однако, задатки
лишь обусловливают, но не предопределяют
одарённости и возможностей развития
человека
…