Тема: Современные подходы к организации внеурочной воспитательной деятельности младших школьников. Учебная работа № 337877

Учебная работа № 337877. Тема: Современные подходы к организации внеурочной воспитательной деятельности младших школьников

Выдержка из похожей работы

…

Современные подходы к лидерству

…….sez-faire) стили, Основные
характеристики деятельности группы
при каждом из этих стилей перечислены
в таблице 1.
В результате
многочисленных экспериментальных
исследований, ученые пришли к выводу,
что авторитарные лидеры эффективнее
по количеству продукции ведомых,
демократические же — по ее качеству и
моральному состоянию ведомых. Разные
стили лидерства ведут к разному
психическому состоянию в группах. Члены
группы с авторитарным лидером либо
апатичны, либо агрессивно настроены по
отношению друг к другу, так как лидер
контролировал даже их межличностные
отношения. Членов группы с демократическим
лидером объединяло чувство «мы» и
значительное единство. Члены группы с
попустительским лидером не обладали
чувством единства, не были удовлетворены
работой, да и производительность в
груп­пе была низкой. По мнению ученых,
ни один из стилей в чистом виде не может
быть рекомендован для повышения
производительности труда и эффективности
деятельности, но для обеспечения
удовлетворенности работой больше
подходит демократический стиль.
М. Басе, Г.
Дантеман, Ф. Фрай, Р. Видулич, X. Вамбах и
другие, изучая феномен лидерства,
попытались пойти «от противного»: они
исследовали типы ведомых при двух
основных стилях лидерства, «принуждающем»
и «убеждающем» . Их вывод: инструментально
ориентированные последователи были
эффективнее при убеждающем лидере, а
эмоционально ориентированные — при
принуждающем. Удовлетворенность работой
в группе была выше при директивном
лидере, ориентированном на взаимодействие.
Соответственно, удовлетворенность была
низкой при снисходительном, эмоционально
ориентированном лидере. Лидеры
инструментально ориентированных ведомых
имеют тенденцию к такой же ориентации.
Ли­деры в самоориентированных группах
не имеют тенденции к само ориентации.
Члены группы, направленной на эмоциональное
взаимодействие, более удовлетворены
при работе с лидером, ориентированном
на взаимодействие. Самоориентация
ассоциируется с доминирующими, агрессивно
настроенными индивидами. Ориентация
на взаимодействие — с потребностями в
контактах и зависимости. Ориентация на
задачу связана с сильной личностной
интеграцией. Группы работают эффективнее
и имеют меньше стрессов при совместимости
личностных ориентации лидера и группы.
Группы с лидером, ориентированным на
задачу, эффективнее тех групп, где лидер
ориентирован только на взаимодействие.
Таблица 1
Основные
стили лидерства
Стиль л
…