Тема: Прохождение практики социальным педагогом в дошкольном образовательном учреждении Образовательный центр «Вавилон» в Екатеринбурге. Учебная работа № 335323

Учебная работа № 335323. Тема: Прохождение практики социальным педагогом в дошкольном образовательном учреждении Образовательный центр «Вавилон» в Екатеринбурге

Выдержка из похожей работы

…

Практика в школе

…….ложения…………………………………………………………………………….……30

Отзыв…………………………………………………………………………………………58

Введение

Отчет выполнен

Цель отчета:

● Формирование и развитие навыков
планирования и проведения
психодиагностического обследования.

● Формирование и развитие навыков
управленческой, воспитательной и
социально-педагогической деятельности.

Структура отчета:

● Титульный лист

● Содержание

● Введение

● Отчет о проделанной психодиагностической
работе

● Отчет о воспитательной практике

● Отчет о социально – педагогической
деятельности

● Приложения

● Отзыв

Отчет о проделанной психодиагностической
работе

Испытуемый №1

● Формулировка запроса на проведение
психодиагностического обследования
по месту прохождения практики: запрос
психологической службе на определение
готовности детей к школьному обучению
от администрации лицея.

● Данные об испытуемом:

ФИО: К.М.

ПОЛ

мужской

ВОЗРАСТ

7 лет.

КЛАСС

1 – ый

СЕМЕЙНАЯ СИТУАЦИЯ

Полная (мама, папа).

УСПЕВАЕМОСТЬ

—

●Обоснование выбора его в качестве
объекта психодиагностического
исследования: по совету психолога,
мальчик не посещал детский сад, а
подготовка к школьному обучению проходила
в «Школе развития».

● Программа психодиагностического
обследования:

● Цель: выявление уровня готовности
ребенка к началу регулярного обучения,
адаптация учащихся к новому виду
деятельности (учебной).

● Задачи:

Подобрать соответствующие методики и
провести диагностику детей младшего
школьного возраста;

Определить исходную мотивацию учения
у детей, поступающих в школу, т.е.
выяснить, есть ли у них интерес к
обучению;

Выяснение общей ориентации детей в
окружающем мире и имеющегося у них
запаса бытовых знаний;

Психодиагностики словесно-логического
мышления детей;

Обработка полученных данных;

Проведение анализа полученных данных;

Формулирование выводов;

Составление психологической характеристики
испытуемого (на основе сопоставления
и обобщения результатов психодиагностического
обследования);

Соотнесение возрастных и индивидуально
– психологических особенностей
испытуемого, выявленных в процессе
психодиагностического обследования,
т. е. готовности испытуемо
…