Тема: Музыкальные страницы художественных произведений. Учебная работа № 334230

Учебная работа № 334230. Тема: Музыкальные страницы художественных произведений

Выдержка из похожей работы

…

Музыкальное воспитание младших школьников

…….нтереса и внимания к во­просам
нравственной культуры детей с полной
очевидностью сказывается в расширении
сферы влияния нравственности. Перестав
быть лишь наукой о пре­красном в
искусстве и в жизни, нравственность
сегодня вторгается буквально во все
области жизни, причём не как внешнее
украшение, а как её существо, как
неотъемлемая часть её внутреннего
содержания.

Конечно, искусство как сфера
сущности человека, его жизни и
дея­тельности, как сфера наиболее
полного выражения, прекрасного остаётся
важнейшим объектом нравственности, а
расширение роли искусства в начальной
школе соответственно влечёт за собой
и расширение круга педагогических
проблем. Нрав­ственность, труд,
производство, спорт, поведение человека
и, конечно, музы­ка — вот неполный
перечень аспектов, в которых развивается
наука о пре­красном.

Современная педагогика
твёрдо определила, что музыкальное
искус­ство в школе должно быть в первую
очередь методом воспитания.
Тем не
менее, долгое время задачи
музыкально-нравственного воспитания
в школе сводились к поверхностному
ознакомлению учащихся с музыкой, к
приоб­ретению ими некоторых
художественных познаний и навыков, то
есть под­менялись задачами элементарного
образования, что было серьёзной ошиб­кой.
К тому же самому музыкальному искусству
практически уделялось очень ничтожное
время, а больше было утомительных для
детей бесед о му­зыке и записей текста
песен.

Вся ответственность за нравственное
воспитание возлагалась на учите­лей
музыки и литературы. Забывалось, что
нравственно воздействуют на че­ловека
все стороны жизни и что необходимо
повышать нравственную актив­ность,
т.е. интеллектуальную и практически-деятельностную
активность личности младшего школьника.

Интерес к музыке, увлечённость
музыкой, любовь к ней — обязатель­ные
условия для того, чтобы она широко
раскрыла и подарила детям свою красоту,
чтобы она могла выполнить свою
воспитательную и познаватель­ную
роль, чтобы она служила формированию
духовной культуры.

Опыт работы школ Российской
Федерации показывает необходимость
сосредоточения усилий учителей музыки
и начальных классов, ведущих уро­ки
музыки, на дальнейшем совершенствовании
музыкального воспитания в аспектах
формирования всесторонне развитой
личности, становления высо­кого уровня
музыкальности в начальных классах
общеобразовательной шко­лы, активизации
музыкально-творческих проявлений
музыкально слабораз­витых детей,
нравс
…