Тема: Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Учебная работа № 333058
Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Коррекционная педагогика
Страниц: 17
Год написания: 2015
Изучить все государственные документы, отражающие организационные подходы в воспитании и образовании детей, имеющих комплексные (сложные) нарушения в развитии в России. Проанализировать, обобщить и сделать выводы
Задание 2.
Дать определение нарушений опорно-двигательного аппарата. Укажите их причины. Дайте развернутую психолого-педагогическую характеристику детей с ДЦП. В чем состоят особенности формирования познавательной деятельности детей с ДЦП?
Задание 3
Разработать конспект занятий: первого, второго, третьего, четвертого этапа (на выбор) по конструированию или рисованию для детей с ДЦП.
Конспект занятия для детей с ДЦП.
Учебная работа № 333058. Тема: Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Выдержка из похожей работы
Методика организации учебного процесса по разделу Алгоритмы
…….зы 25
2.5.
Традиционные и нетрадиционные занятия
в рамках дисциплины 28
2.6.
Контроль усвоения знаний, умений,
навыков в процессе обучения 30
2.7.
Анализ учебного пособия по разделу
Алгоритмы дисциплины информатика 35
2.8.
Самостоятельная работа студентов 38
2.9.
Развёрнутый конспект урока 41
Заключение 45
Список
используемой литературы 46
Приложение 2
Перспективно-тематический
план на дисциплину 2
«Информатика»
по разделу «Алгоритмы» 2
Введение
Профессия
Учителя, Педагога, как и профессия врача,
— одна из древнейших. В ней аккумулирован
тысячелетний опыт преемственности
поколений. Педагог — это связующее звено
между поколениями, носитель
общественно-исторического опыта.
Общественно-культурная целостность
народа, цивилизация в целом, преемственность
поколений во многом обусловлены ролью
учителя. В меняющемся мире профессий,
общее количество которых насчитывает
несколько десятков тысяч, профессия
учителя (педагога) остаётся неизменной,
хотя её содержание, условия труда,
количественный и качественный состав
меняются. Выступая как индивидуальный
субъект педагогической деятельности,
педагог в то же время представляет собой
общественный субъект — носитель
общественных знаний и ценностей. Каждый,
кто выбирает профессию педагога, берет
на себя ответственность за тех, кого он
будет учить и воспитывать, вместе с тем
он отвечает за самого себя, свою
профессиональную подготовку, свое право
быть педагогом, учителем, воспитателем.
На
сегодняшний день информатика занимает
все большее место во всех сферах нашей
жизни. Любая отрасль промышленности,
любое направление в бизнесе, так или
иначе, связаны с этой наукой.
Работа по
дисциплине «Информатика» предоставляет
преподавателю возможность гибко строить
учебный процесс за счет сочетания
традиционного ведения урока с
использованием компьютеров, включения
различных видов активности учащихся,
варьирования индивидуальных и групповых
заданий. Работая в оснащенном компьютерами
кабинете или в компьютерном классе,
педагог должен внимательно следить за
тем, что происходит на уроке, держа под
контролем группу учащихся, следить за
правильностью выполнения работ и не
нарушения правил безопасности. К тому
же возраст учащихся не дает оснований
считать, что они будут успешно и
концентрированно работать над теми
заданиями, которые им были даны.
Дисциплина
«Информатика» состоит из нескольких
разделов: ин
…
