Тема: Коллектив как малая социальная группа. Учебная работа № 338412

Учебная работа № 338412. Тема: Коллектив как малая социальная группа

Выдержка из похожей работы

…

Коллектив как объект и субъект воспитания. Признаки, стадии, средства формирования коллектива учащихся

…….тские качества
(без них трудно влиться в работу),
создаётся морально-психологический
климат (он поддерживает ребёнка), наличие
развитого коллектива позволяет создавать
управление не только как некую
административную организацию, а, прежде
всего, как процесс развития личности,
через управление взаимоотношениями.
Коллектив выполняет функции: регулятивная
(педагогические требования), формирующая
(отношения), корректирующая (поведение
членов коллектива). Структура коллектива:
изначально любой детский коллектив
имеет формальную структуру, которая
задаётся взрослыми. Неформальная
структура: малые контактные группы (на
основе общих интересов). Одна из форм
отражения коллективных норм — традиции.
Основа отношений в коллективе – духовные
ценности. Особое условие формирования
коллектива – организация совместной
деятельности. Макаренко: 1) должна быть
увлекательная, значимая перспектива.
2) самоуправление – организация
коллективной деятельности, основанная
на развитии самостоятельности детей.
3) создание традиций. Этапы формирования
коллектива: 1) Учитель имеет дело
формированием объединения детей, функции
организации на учителе, он предъявляет
требования, задаёт правила и нормы
взаимоотношений. Главная задача –
заинтересовать детей совместной работой.
Дети начинают принимать требования,
подчиняться дисциплине, вылепливаются
взаимосвязи, появляются малые группы
и актив. 2) Актив берёт на себя часть
организаторских функций, рождается
общественное мнение. 3) Сочетание
подчинения и руководства, заинтересованность
в совместной работе, взрослые и дети –
сотрудники, появляется защищённость
личности в коллективе. 4) Образцовый
коллектив – формы самоуправления, общие
собрания – высший орган. С развитием
коллектива совершенствуется и работа
самоуправления.

…