Тема: Художественное воспитание школьников средствами народного искусства Городца. Учебная работа № 337255
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 41
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретико-методологические основы художественно-эстетического воспитания учащихся посредством декоративно-прикладного искусства 5
1.1. Формирование интереса к изобразительной деятельности как задача художественно-эстетического образования 5
1.2. Декоративно-прикладное искусство и его роль в образовательном процессе 10
Выводы по 1 главе 17
2. Практические аспекты художественного воспитания учащихся средствами народного искусства Городца 19
2.1. Особенности городецкой росписи 19
2.2. Методические рекомендации по организации системы работы на
уроке 24
Выводы по 2 главе 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЯ 37
Учебная работа № 337255. Тема: Художественное воспитание школьников средствами народного искусства Городца
Выдержка из похожей работы
Правовое воспитание школьников (2)
…….…………………3
1.
Права ребенка………………………………………………………………4
2.
Воспитание правового сознания, правовой
культуры – неотъемлемый процесс
правового воспитания………………………………………………5
3.
Правовое воспитание школьников как
средство коррекции…………..10
4.
Правовое воспитание в школе……………………………………………17
5.
Памятка для родителей…………………………………………………..18
Заключение…………………………………………………………………..19
Список
использованной литературы………………………………………21
Введение
Одним из важнейших условий развития
общества является воспитание граждан
правового, демократического государства,
способных к социализации, уважающих
права и свободы личности, обладающих
высокой нравственностью, проявляющих
национальную терпимость, уважительное
отношение к языкам, традициям и культуре
других народов. Права детей сегодня
стали «модной» темой. Однако это
мало способствует изменению правовой
культуры, которой Россия, к сожалению,
не может похвастаться. Наша страна
встала на путь становления правового
государства, а в цивилизованном
демократическом обществе права и
интересы человека должны быть поставлены
на первое место. Необходимым условием
этого является информированность людей,
знание ими своих прав и обязанностей.
Благодаря правам человек получает
возможность не только что-либо делать,
действовать, но и требовать соблюдения
своих прав.
Нам, россиянам, исключительно важно,
каким будет человек будущего, в какой
мере он освоит две важные социальные
роли — роль гражданина и роль патриота.
В настоящее время возрастает актуальность
проблемы «Гражданско-правовых знаний
взрослых и детей». Среди функций,
которые выполняет ДОУ в системе народного
образования, большое место должно
занимать воспитание основ правового
сознания с дошкольного возраста,
формирование у детей элементарных
представлений о своих правах и свободах,
развития, уважения и терпимости к другим
людям и их правам. Ребенок приходит в
этот мир беспомощным и беззащитным. Его
жизнь, здоровье, будущее, целиком зависят
от мира на Земле, от родителей, от действий
других взрослых людей. Ребенок верит в
их любовь и доброе отношение и очень
надеется на их защиту. Ребенком, по
нормам международного права, признается
человеческое существо от рождения до
18 лет. Права человека, как и права ребенка,
начинаются с права на жизнь. Жизнь — это
первое и главное, что дано человеку. Она
уникальна, свята, неприкосновенна.
Основные международные акты о защите
прав детей отражены в
…