Тема: Формирование активной гражданской позиции ученика на уроках обществознания. Учебная работа № 337610

Учебная работа № 337610. Тема: Формирование активной гражданской позиции ученика на уроках обществознания

Выдержка из похожей работы

…

Гражданское образование школьников

…….ности и свободы в процессе
жизнедеятельности. Современная трактовка
данного понятия существенно отличается
от представлений о сущности гражданина
в ХХ веке. Если в советский период акцент
делался на подчиненности личных интересов
государственным, а вся
воспитательно-образовательная
деятельность школы строилась с учетом
«полезности» личности для общества, то
сегодня ставится задача по формированию
«человека – гражданина мира без потери
национальных корней», способного к
самореализации в условиях поликультурного,
многонационального и многоконфессионального
мира.

Педагогическая деятельность по
формированию гражданина охватывает
все уровни учебно-воспитательного
процесса современной школы и составляет
сущность гражданского воспитания
школьников, которое осуществляется
средствами внеклассной и внешкольной
работы и через содержание учебного
материала при реализации воспитывающей
функции обучения.

В современных условиях гражданское
воспитание учащихся как направление
воспитательной работы школы дополняется
демократическим гражданским
образованием (обучением
для демократии) – специально
организованной урочной деятельностью,
направленной на освоение школьником
социальной роли гражданина через
изучение прав и обязанностей и овладение
способами гражданского поведения
(гражданскими компетенциями).

Теоретическими основами
гражданского образования выступают
положения философии, политологии,
правоведения, социологии. Гражданское
образование рассматривается как условие
построения демократического правового
государства и фактор повышения социальной
стабильности общества, его устойчивого
развития.

Именно поэтому гражданское
образование все чаще понимается как
система или модель школьного образования,
имеющая два аспекта:

учебный
предмет – в узком смысле понятия
(обучающий аспект),

в
широком значении этого понятия – как
надпредметная область деятельности
школы, которая способствует воспитанию
гражданских ценностей и способов
поведения у всех участников образовательного
процесса.

Понятие «образование» в данном
случае понимается в двух смыслах: как
процесс становления гражданина,
включающий обучение и воспитание, и как
результат этого процесса, представленный
совокупностью гражданских качеств
личности и гражданских компетенций.
Поэтому основными составляющими
гражданского образования школьников
являются прямое обучение и воспитание,
с одной стороны,
…