Тема: Диплом Игровые технологии как средство активизации познавательной деятельности на уроках иностранного языка. Учебная работа № 334709
Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 73
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Психолого-педагогические аспекты проблемы формирования познавательной деятельности у школьников 6
1.2. Способы активизации познавательной деятельности школьников 17
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ, СРЕДНИХ И СТАРШИХ КЛАССОВ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 27
2.1. Классификация игровых технологий, используемых на уроках иностранного языка 27
2.2. Описание эксперимента по использованию игровых технологий на уроке иностранного языка в средней школе с целью активизации познавательной деятельности 45
Выводы по главе 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 71
Учебная работа № 334709. Тема: Диплом Игровые технологии как средство активизации познавательной деятельности на уроках иностранного языка
Выдержка из похожей работы
Игровые методы обучения на уроках технологии (1)
…….ения на уроках технологии……………….6
Теоретические
основы игры как метода обучения….14
Исторические предпосылки возникновения
игры…..14
Игра,
как один из методов стимулирования и
мотивации деятельности детей………………………….20
Роль
игры в жизни детей…………………………………24
1.2.4 Игра на уроке технологии………………………………..26
1.2.5 Развивающие игры и состязания на
уроках технологии………………………………………………………………33
Глава
II Разработки уроков с
применением игровых методов
2.1 Обобщающий урок “Путешествие
в мир тканей”…….43
2.2 План-конспект урока по
моделированию одежды……47
2.3 Урок в форме игры –
состязания………………………..53
Список используемой
литературы………………………58
Приложение 1………………………………………………60
Приложение 2………………………………………………61
Приложение 3………………………………………………62
Приложение 4………………………………………………64
Приложение 5………………………………………………65
Приложение 6………………………………………………66
Приложение 7………………………………………………67
Небольшое писмо Татьяне
Ивановне Сидоровой………63
Введение
Беда
школы – потеря многими учащимися
интереса к учению. Почему это происходит?
Причины такого негативного явления
неоднозначны. Это и перегрузка однообразным
учебным материалом, и несовершенство
методов, приемов и форм организации
учебного процесса, и недостаточная
объективность оценка знаний и умений,
и утомляющая детей неорганизованность,
и не сложившиеся межличностные отношения.
Отрицательно сказываются также и весьма
ограниченные возможности для творческого
само проявления. Восполнить последние,
во многом, призвана образовательная
область «Технология». Разнообразие ее
содержательных компонентов в значительной
степени способствует формированию у
учащихся положительной мотивации к
учению, развитию их творческих
способностей.
Как
сделать, чтобы учащиеся не только не
потеряли интереса к предмету, но и сами
бы стремились к получению новых знаний
и умений? Выход – использование игровых
форм. Подобные уроки дают прекрасные
результаты. Игра – это форма деятельности
в условных ситуациях.[3, с 34]
Игра
в тех формах, в каких она существовала
в дошкольном детстве, в школьном возрасте
начинает утрачивать свое развивающее
значение и постепенно заменяется учением
и трудовой деятельностью, суть которых
сост
…
