Выполним-студенческую-работу

Тема: Изучение полувозрастных особенностей психологической готовности детей к школе. Учебная работа № 338877

Тип работы: Отчет по практике
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 21

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
1. Дневник научно-исследовательской практики 3
2. Отчет-описание научно-исследовательской практики 5
3. Анализ полученных результатов исследования практической деятельности 9

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20
ПРИЛОЖЕНИЯ 21Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338877. Тема: Изучение полувозрастных особенностей психологической готовности детей к школе

    Выдержка из похожей работы

    Психологическая безопасность образовательной среды

    …….Введение

    Актуальность.Понятие
    «безопасность» определяется как
    состояние защищенности жизненно важных
    интересов личности, общества и государства
    от внутренних и внешних угроз.
    Психологическая безопасность является
    одной из составляющих национальной
    безопасности и включена в категорию
    социальной безопасности. Психологическая
    безопасность, как состояние сохранности
    психики, предполагает поддержание
    определенного баланса между негативными
    воздействиями на человека окружающей
    его среды и его устойчивостью, способностью
    преодолеть такие воздействия собственными
    ресурсами или с помощью защитных факторов
    среды. Психологическая безопасность
    личности и среды неотделимы друг от
    друга и представляют собой модель
    устойчивого развития и нормального
    функционирования человека во взаимодействии
    со средой.

    Образовательная среда учебного
    заведения является частью жизненной
    среды человека. Учебные заведения, как
    социальный институт общества, являются
    субъектами безопасности и важность
    изучения психологической безопасности
    личности в образовательной среде состоит
    в том, что учебное заведение (школа,
    профессиональное училище, техникум,
    ВУЗ), включая в себя подрастающее
    поколение, взрослых и семью, способны
    строить свою локальную (частную) систему
    безопасности как через обучение и
    воспитание, так и через решение задач
    развития.

    Психологизация образовательной
    среды в целях сохранения и укрепления
    здоровья ее участников, создание в
    образовательном учреждении безопасных
    условий труда и учебы, защита от всех
    форм дискриминации могут выступать
    альтернативой агрессивности социальной
    среды, психоэмоциональному и культурному
    вакууму, следствием которых является
    рост социогенных заболеваний. Важным
    условием снижения числа стрессовых
    ситуаций в педагогической практике
    является обеспечение психологической
    безопасности при взаимодействии
    участников образовательной среды.

    Проблема взаимодействия человека
    с окружающей действительностью имеет
    давнюю традицию в психологических
    исследованиях. Этой теме посвящено
    большое количество публикаций (Б.Г.
    Ананьев, М.М. Бахтин, Л.С. Выготский, Д.А.
    Леонтьев, В.Н. Панферов, С.Л. Рубинштейн,
    В.И. Слободчиков и др.)

    Вопросами моделирования и
    проектирования образовательной среды,
    в которой личность востребована и
    свободно функционирует, а её участники
    чувствуют защищенность и удовлетворение
    основных потребностей занимались Я.А.
    Коменский, И.А. Баева, М.Р.

     

    Вам может также понравиться...