Курсовая Воспитание звуковой культуры речи, ее значение (на примере первой младшей группы). Учебная работа № 138723
Количество страниц учебной работы: 44,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………….3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка……………………………………………………………………..….….……..6
1.2 Основы развития речи детей третьего года жизни……………………………….9
1.3 Воспитание звуковой культуры речи у детей первой младшей группы…………………………………………………………………….……..…….13
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
2.1 Выявление уровня сформированности звуковой культуры речи у детей третьего года жизни……………………………………………….……………………..…..…..19
2.2 Методика формирования звуковой культуры речи у дошкольников третьего года жизни…………………..………………………………………………………….…….23
2.3 Анализ результатов исследования…………………….………………….….…….27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….……….34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………..…… ……………36
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………………………………….38»
Учебная работа № 138723. Курсовая Воспитание звуковой культуры речи, ее значение (на примере первой младшей группы)
Выдержка из похожей работы
звуковой культуры речи детей дошкольного возраста
2.1 Характеристика средств воспитания
звуковой культуры речи детей дошкольного возраста
2.2 Дидактическая игра — как средство
воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста
2.3 Методические рекомендации к
проведению дидактических игр по воспитанию звуковой культуры речи
Заключение
Список литературы
Приложение дидактические игры
Введение
Поступление в школу
является важным моментом в жизни каждого ребенка.
Полноценная речь ребенка
является непременным условием успешного обучения его в школе. Поэтому работа по
воспитанию правильной речи в детских садах следует уделять большое внимание.
Воспитание звуковой культуры речи – одно из основных задач развития речи детей
дошкольного возраста.
Звуковая культура речи
детей дошкольного возраста – это владение культурой речепроизношения, которая включает в себя
фонематическую и орфоэпическую правильность речи, ее выразительности, четкую
дикцию, а также умение пользоваться двигательными средствами выразительности
(мимика, жесты), элементами культурного общения (общая тональность детской
речи, поза двигательные навыки в процессе разговора), речевым слуховым.
Формирование звуковой
культуры речи у дошкольников возможно только при условии создания полноценной
речевой среды.
Систематическая р…
