Курсовая Трудовое воспитание учащихся в условиях общеобразовательной школы. Учебная работа № 134859
Количество страниц учебной работы: 25
Содержание:
»
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 5
1.1. ПОНЯТИЕ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ 5
1.2. СОДЕРЖАНИЕ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 6
1.3. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 8
2. АНАЛИЗ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМОГО В КОНКРЕТНОЙ ШКОЛЕ 12
2.1. УЧЕТ ВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 12
2.2. АНАЛИЗ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ №122 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25
»
Учебная работа № 134859. Курсовая Трудовое воспитание учащихся в условиях общеобразовательной школы
Выдержка из похожей работы
Биробиджан, 2007г.
Оглавление
Введение
1. Теоретические аспекты воспитания
самостоятельности у детей с нарушением интеллекта
1.1 Особенности самостоятельности у
школьников с нарушением интеллекта
1.2 Коррекционная направленность
трудового обучения в воспитании самостоятельности у учащихся с нарушением
интеллекта
2. Описание методов и приёмов
коррекционной работы по воспитанию самостоятельности на уроках труда
2.1 Уровень сформированности
самостоятельности у умственно отсталых школьников
2.2 Коррекционная работа на уроках
трудового обучения по воспитанию самостоятельности
2.3 Результаты коррекционной работы
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
По
данным Управления специального образования Министерства образования РФ, в
настоящее время в Российской Федерации функционируют 1367 специальных
(коррекционных) образовательных учреждения для детей и подростков с интеллектуальными отклонениями в развитии с
контингентом 289000 человек. Но, к сожалению,
дальнейшая судьба выпускников специальных (коррекционных) школ проблематична,
так как на рынке труда они не выдерживают конкуренции со своими нормально
развивающимися сверстниками. Особенно остра проблема трудоустройства.
Человек с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии,
как гражданин ничем не отличается в прав…
