Курсовая Природоведческая экскурсия как способ формирования познавательных интересов младших школьников. Учебная работа № 138274
Количество страниц учебной работы: 39,4
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………………………………….3
Глава ?. Психолого-педагогические основы повышения познавательного интереса младших школьников…………………………………………………………………..7
1.1. Понятие и общая характеристика познавательного интереса………………….7
1.2. Особенности развития познавательного интереса в младшем школьном возрасте…………………………………………………………………………………………………….10
1.3. Педагогическое обоснование развития познавательного интереса младших школьников во время экскурсий…………………………………………………14
Выводы по главе I……………………………………………………………………………………..17
Глава II. Природоведческая экскурсия как способ формирования познавательных интересов младших школьников………………………………………19
2.1. Методы изучение уровня развития познавательной активности у детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………..19
2.2. Анализ результатов исследования……………………………………………………….23
2.3. Рекомендации учителю по проведению природоведческой экскурсии с целью развития познавательного интереса младших школьников………………29
Выводы по главе II……………………………………………………………………………………34
Заключение……………………………………………………………………………………………….36
Список литературы……………………………………………………………………………………39
»
Учебная работа № 138274. Курсовая Природоведческая экскурсия как способ формирования познавательных интересов младших школьников
Выдержка из похожей работы
1.1. Ретроспектива экологического воспитания…………………
1.2. Сущность экологического
воспитания…………………………………
1.3. Формы экологического воспитания
младших школьников………….
Выводы по главе I
Глава II. Методика организации и проведения
природоведческих экскурсий
2.1. Место природоведческих экскурсий в
содержании программ образовательного компонента «Окружающий мир»………………………..
2.2. Методика проведения природоведческих
экскурсий………………………
Выводы по главе II
Заключение
……………………………………………………………………..
Библиографический
список…………………………………………………
Приложения
Введение
Проблема охраны природной среды, с
той или иной остротой охватывая все страны и континенты, стала за последние
десятилетия одной из важнейших глобальных проблем современности, превратившись
из биологической в политическую, экономическую, социальную, педагогическую. Для
её решения кроме административных мер необходима и широкая просветительная
работа среди населения, и в особенности среди подрастающего поколения. Успешное
решение всего дела охраны природы возможно только при условии резкого подъема
экологической культуры и знаний в этой области. Сознательное и бережное
отношение человека к природе должно формироваться, начиная с детства, в семье,
школе, в средних и высш…
