Курсовая Поощрение как метод стимулирования деятельности и поведения учащихся. Учебная работа № 137279
Количество страниц учебной работы: 25,4
Содержание:
«Введение 3
1. Взгляды зарубежных и отечественных педагогов на сущность поощрения 5
2. Сущность метода поощрения как стимулирования деятельности и поведения учащихся 10
3. Разновидности метода поощрения 15
4. Требования к применению метода поощрения 19
Заключение 23
Список литературы 25
»
Учебная работа № 137279. Курсовая Поощрение как метод стимулирования деятельности и поведения учащихся
Выдержка из похожей работы
детей________________________________________________4
3. Поощрения
и наказания как средства педагогической коррекции____________________________________________8
4. Физическое
наказание_________________________________16
5. Виды
и формы поощрения и наказания___________________18
6. Наказание
и прощение_________________________________24
7. Заключение
_________________________________________27
8. Литература__________________________________________28
ВВЕДЕНИЕ.
Каждый, кому приходится иметь дело с детьми,
знает, что с помощью поощрений и наказаний воспитателю добивается
дисциплинированного, ответственного поведения ребенка. В наши дни среди педагогов
и широкой общественности бытуют самые разные взгляды на использование поощрений
и наказаний в воспитании детей. Одни считают, что надо как можно чаще
наказывать и как можно реже поощрять, другие, наоборот, советуют чаще
использовать поощрения, наказывать же лишь изредка. Некоторые думают, что
следует только поощрять, а наказывать не надо совсем. А есть и такие, кто
убежден, что истинное воспитание — это воспитание вообще без каких бы то ни
было поощрений и наказаний.
Значение поощрений и наказаний в системе
воспитательных воздействий весьма локально, они не принадлежат к числу
воспитательных средств, которые нужны повседневно и на каждом шагу. Вполн…
