Курсовая Особенности развития познавательной деятельности у детей с ЗПР. Учебная работа № 134020

Количество страниц учебной работы: 62,5

Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С ЗПР 6
1.1. Общие сведения о детях с задержкой психического развития 6
Классификация задержки психического развития (ЗПР) [7, с. 77] 7
1.2. Характеристика познавательной сферы детей дошкольного возраста с ЗПР 9
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗПР 12
2.1.Организация исследования 12
2.2. Результаты исследования познавательной деятельности детей с ЗПР 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 51

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения.- М.: Издательство «Ось-89», 2013. — 272 с.
2. Арнаутова Л. В. Коррекция нарушений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами изобразительной деятельности(ВИР на курсы ХРИПк и ПРО) // электронный ресурс http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/korrektsiya-narushenii-u-detei-doshkolnogo-vozrasta-s-zaderzhkoi-psikhicheskogo-r
3. Бабкина Н.В. Особенности познавательной деятельности и ее саморегуляции у старших дошкольников с ЗПР. – Дефектология. — № 5. – 2014.
4. Бабкина, Н. В. Формирование саморегуляции познавательной деятельности у детей с ЗПР в различных условиях обучения / Н. В. Бабкина // Дефектология. — 2013. — № 6. — С.46 — 50.
5. Бабкина, Н. В.Особенности познавательной деятельности и ее саморегуляции у старших дошкольников с задержкой психического развития / Н. В. Бабкина // Дефектология. — 2012.-№ 5. — С.40 — 45.
6. Белопольская H.JI. Психологическая диагностика личности детей с ЗПР. -М.: Когито-Центр, 2015. -192 с.
7. Белошистая А.В. Развивающие занятия с детьми 1-ой и 2-ой коррекционной подготовительной группы (на математическом материале).- Воспитание и обучение детей с нарушениями развития.- 2013.- № 4.
8. Блинова А.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития. М.: Энас, 2014. — 136 с.
9. Борякова Н.Ю. Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития.- Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2014, № 1.
10. Выготский Л.С. Психология. — М.: Эксмо, 2010. — 1008 с.
11. Дети с задержкой психического развития /Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, H.A. Ципиной. -М.: Педагогика, 2014. – 320с
12. Детская патопсихология : учебное пособие : хрестоматия / сост., [авт. вступ. ст. и ввод. замечаний к главам] Н. Л. Белопольская. — 3-е изд., стер. — Москва : Когито-Центр, 2014. — 350 с.
13. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей : пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / С. Г. Шевченко и др. ; под ред. С. Г. Шевченко. – М.: АРКТИ, 2011. — 224 с.
14. Дружинин В. Н. Психология общих способностей — СПб.: Издательство «Питер», 2011. — 368 с
15. Дубровинская А.О. Дети с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь. М. Изд-во Школьная пресса.2014. – 320с.
16. Екжанова Е.А. ЗПР у детей и пути ее психолого-педагогической коррекции в условиях дошкольного учреждения. — Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. — № 1. –2012.
17. Защиринская О.В. Психология детей с задержкой психического развития // Хрестоматия для студентов факультета психологии.- СПб.: Речь, 2014.-432 с.
18. Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология // Избранные труды / Под редакцией Гинзбурга М.Р. М.: МПСИ, 2011. — 416 с.
19. Зинченко В.П., Мещеряков. Б.Г. Психологический словарь. М.: Астрель, 2014,- 479 с.
20. Иденбаум, Е. Л. Становление познавательной деятельности детей с легким психическим недоразвитием в разных психолого-педагогических условиях: сообщение 1 / Е. Л. Иденбаум, А. А. Гостар / Дефектология. — 2011. — № 5. — С. 4 — 10
21. Казанцева И. В. Коррекционная работа учителя по развитию свойств внимания у младших школьников с задержкой психического развития// электронный ресурс http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/korrekcionnaya-rabota-uchitelya-po-razvitiyu-svoystv-vnimaniya-u
22. Кайл Р. Детская психология. Тайны психики ребенка. Энциклопедия. М.: Олма- Пресс, 2012. — 416 с.
23. Каменская В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии: учебное пособие. М.: Форум: Инфа-М, 2015. 288 с.
24. Коррекционная педагогика : учебное пособие для пед. специальностей вузов / И. А. Зайцева, В. С. Кукушин, Г. Г. Ларин [и др.]. — Ростов-на-Дону : МарТ, 2012. — 304 с.
25. Кулагина И.Ю., Пускаева Т.Д. Познавательная деятельность и ее детерминанты при задержке психического развития. – Дефектология. — № 1. – 2015 – С. 32
26. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М: Смысл, 2010. – 512с.
27. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии.-СПб.: Речь, 2011.-400 с.
28. Матюгин И., Рыбникова И. Методы развития памяти, образного мышления, воображения. -Волгоград: Учитель, 2012. — 52с.
29. Матюгин И.Ю., Аскоченская Т. Ю.,Бонк И.А. Как развить внимание и память вашего ребёнка.-М.: Эйдос, 2013.-114с.
30. Медведева Е.А. Коррекционная технология формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с ЗПР в театрализованных играх//Восп. и обуч. детей с нарушениями развития. – 2012.-№3.
31. Настольная книга педагога-дефектолога / Т. Б. Епифанцева и др. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. — 576 с.
32. Немов Р.С. Психология в 3-х кн.Учебник для студентов высших учеб. заведений. Книга 3. Психодиагностика. — М.: ВЛАДОС, 2015. — 631с.
33. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития. М. Владос. 2013. – 192с.
34. Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе. Редакторы-составители В.Ф.Мачихина, Н.А. Ципина – М. Просвещение. 2014. – 39с..
35. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития : олигофренопедагогика : учебное пособие для вузов / Б. П. Пузанов, Н. П. Коняева, Б. Б. Горскин и др. ; под ред. Б. П. Пузанова. — 3-е изд., стер. — Москва : Академия, 2011. — 272 с.
36. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. / Под ред. Б.П.Пузанова. – М. Академия. 2010. – 210с
37. Осипова А.А. Диагностика и коррекция внимания. Программа для детей 5-9 лет. – М. Сфера, 2010. – 330с.
38. Психология детей с задержкой психического развития : изучение, социализация, психокоррекция : хрестоматия / сост. О. В. Защиринская. — Санкт-Петербург : Речь, 2013. — 432 с.
39. Психология детей с задержкой психического развития : хрестоматия : учебное пособие для вузов по направлению и специальностям психологии : рек. УМО вузов РФ / сост. О. В. Защиринская. — Санкт-Петербург : Речь, 2014. — 432 с.
40. Современные проблемы общей и коррекционной педагогики и психологии детства : в 2 кн. : сборник научных трудов / под ред. Е. Ю. Куликовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. — Новосибирск : НГПУ, 2007. Кн. 2 : . Ч. 1. — 2007. — 114 с. Кн. 2 : . Ч. 2. — 2007. — 151 с.
41. Фишман М.Н., Лукашевич И.П., Мачинская Р.И. Особенности функционального состояния мозга детей с ЗПР. – Дефектология. — № 1. –2010
42. Шамарина, Е. В.Развитие мышления младших школьников с задержкой психического развития средствами математики / Шамарина Е.В.,Тарасова О.В.// Коррекционная педагогика. — 2014. — № 2(4). — С. 42 -47.
43. Шевченко С.Г. Организация специальной помощи детям с трудностями в обучении в условиях дошкольных учреждений, комплексов «начальная школа — детский сад»… — Дефектология. — № 6. – 2010.
44. Шевченко С.Г., Бабкина Н.В., Вильшанская А.Д. Дети с ЗПР. Коррекционные занятия в общеобразовательной школе. Москва. 2015.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.