Курсовая Особенности преподавания историзмов и архаизмов в средней школе. Учебная работа № 139176
Количество страниц учебной работы: 30,10
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект изучения устаревшей лексики: историзмов и диалектизмов 5
1.1. Архаизмы и историзмы как элементы пассивного словарного запаса русского языка 5
1.2. Типология архаизмов и историзмов 11
Глава 2. Специфика преподавания историзмов и архаизмов в средней школе 17
2.1. Изучение устаревшей лексики в школьном курсе русского языка 17
2.2. Методическая разработка урока в 6 классе 21
Заключение 28
Список источников и литературы 30
»
Учебная работа № 139176. Курсовая Особенности преподавания историзмов и архаизмов в средней школе
Выдержка из похожей работы
1.5 Игра, как форма
проведения урока
1.6
Ознакомление с экономическими понятиями на уроках математики
Раздел 2.
Разработка концепции курса «Основы экономики» по теме «Управление предприятием»
Заключение
Список
использованной литературы
Введение
Формирование основ экономической культуры младших
школьников на уроке экономики специально не исследовалось, хотя такие уроки
ведутся сегодня во многих школах Украины
Повседневная
действительность показывает, что изучение экономики в начальных классах
становится реалией современной школы. Однако, несмотря на то, что идей,
методических наработок появляется много, продуктивность работы по
экономическому образованию и воспитанию невысока. На наш взгляд, основная причина
низкой эффективности экономического образования и воспитания младших школьников
как основы формирования их экономической культуры состоит в том, что в этой
работе нет системы. Во-первых, учителя начальных классов не имеют специальной
научно-методической подготовки в области экономики. Во-вторых, используются
традиционные подходы, методы и способы обучения и воспитания без учета
специфики самого предмета «Экономика». В-третьих, отсутствует единая
апробированная программа курса «Экономика» для младших школьников. В-четвертых,
огромное множество имеющейся учебно-методической литературы…
