Контрольная Тесты психология и педагогика. Учебная работа № 139178
Количество страниц учебной работы: 2,10
Содержание:
«КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Часть: 2
1. Наказание как метод педагогического воздействия, — это
A) оскорбление воспитанника
B) предупреждение нежелательных поступков, их торможение, вызывание чувства вины перед собой
C) орудие мести
D) выражение неприязни к ученику
2. По форме предъявления требований в процессе воспитания они делятся на
A) прямые и косвенные
B) личные и групповые
C) формальные и неформальные
D) деловые и нравственные
3. Распределение учебного времени по содержанию учебного материала происходит на стадии :
A) уяснение необходимости предмета
B) разработки учебной программы
C) планирования
D) определения тем предмета
4. Человека, овладевшего определенным объемом систематизированных знаний, привыкшего логически мыслить, называют
A) способным
B) сообразительным
C) воспитанным
D) образованным
5. Идеалом взаимоотношений в коллективе является
A) адекватное возложение ответственности
B) удовлетворение потребностей коллектива
C) гармонизация личности и коллектива
D) удовлетворение потребностей личности
6. Осмысление цели и задачи обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике составляет содержание
A) принципа научности
B) принципа сознательности
C) принципа последовательности
D) принципа доступности
7. Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащегося в определенном порядке и режиме есть _________ обучения
A) форма
B) метод
C) субъект
D) объект
8. Коллективу присущ ряд важных признаков, — это
A) безконфликтность в отношении его членов
B) положительный эмоциональный настрой
C) отношения ответственной зависимости
D) территориальная близость его членов
9. Когда говорят о постоянном составе учащихся, годовом плане обучения и учебном процессе в виде отдельных взаимосвязанных частей, педагогическом управлении — речь идет о
A) автономной системе обучения
B) внеклассной системе обучения
C) индивидуальной системе обучения
D) классно- урочной системе обучения
10. Специально организованное восприятие исследуемого объекта в естественных условиях составляет содержание метода
A) наблюдения
B) эксперимента
C) анализа
D) ощущения
11. Систематичность и последовательность являются
A) приемом обучения
B) дидактическим принципом
C) методом воспитания
D) методом стимулирования
12. Художественное исполнительство относится к методам
A) усвоения-воспроизведения
B) воспроизведения-выражения
C) организации деятельности
D) восприятия-усвоения
13. Нестандартные уроки чаще всего основываются
A) на умении учителя поддерживать эмоциональный контакт
B) на четком планировании таких занятий
C) на знании индивидуальных особенностей учеников
D) на импровизации педагога
14. Зачет, как метод обучения, относится к методам
A) учебно-творческого выражения
B) формирования познания
C) усвоения-воспроизведения
D) поощрения
15. Чешский ученый-педагог Я. Коменский разработал:
A) систему воспитания личности в коллективе
B) классно-урочную систему обучения
C) теорию проблемно- деятельностного обучения
D) основные положения педологии
16. Поощрение относится к методам
A) усвоения-воспроизведения
B) убеждения
C) стимулирования
D) восприятия-усвоения
17. Методы проблемной и игровой ситуации, дискуссии, упражнения, взаимообучения, зачетно-экзаменационный относятся к методам этапа
A) усвоения-воспроизведения
B) запоминания
C) осмысления
D) восприятия-усвоения
18. Пример относится к методам
A) стимулирования
B) исследования
C) формирования сознания личности
D) восприятия-усвоения
19. Методы стимулирования:
A) поощрение, наказание, соревнование
B) упражнение, поучение, поощрение, требование
C) рассказ, объяснение, беседа, наказание
D) беседа, принуждение, воспитывающие ситуации, контроль
20. Демонстрация относится к методам
A) учебно-творческого выражения
B) восприятия-усвоения
C) усвоения- воспроизведения
D) стимулирования
21. Конформизм — одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда
A) коллектив отвергает личность
B) личность подчиняется коллективу
C) личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях
D) личность подчиняет себе коллектив
22. Педагогическое требование — это
A) метод убеждения
B) метод педагогического исследования
C) метод организации деятельности и формирование опыта поведения
D) метод стимулирования
23. Одна из задач физического воспитания —
A) повышение умственной и физической работоспособности
B) развитие изобретательности
C) воспитание эстетического вкуса
D) вооружение обучаемых системой знаний основ наук
24. Законченный в смысловом, временном
и организационном отношении этап, элемент учебного процесса называют
A) уроком
B) учебой
C) модулем
D) темой
25. Знакомство с основными принципами современного производства, выработка навыков общения с простейшими орудиями труда в быту осуществляется за счет
A) общего образования
B) начального образования
C) гуманитарного образования
D) политехнического образования
26. Постоянное чередование уроков обеспечивается
A) наличием свободных аудиторий
B) числом преподавателей-предметников
C) ведением расписания
D) уровнем подготовки преподавателей
27. Самостоятельный поиск, как метод обучения, относится к методам
A) воспроизведения-выражения
B) восприятия- усвоения
C) поощрения
D) стимулирования
28. Нонконформизм — модель развития отношений между личностью и коллективом, когда
A) личность подчиняется коллективу
B) сосуществуют личность и коллектив по принципу невмешательства
C) личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях
D) личность подчиняет себе коллектив
29. Опора на реальные представления учеников составляет содержание принципа
A) доступности
B) наглядности
C) сознательности
D) прочности
30. Наглядность, научность, сознательность и активность относятся к дидактическим
A) задачам
B) формам
C) принципам
D) методам
31. Предъявление ученику определенной нормы отношения и поведения называется
A) примером
B) моралью
C) уроком
D) педагогическим требованием
32. На этапе восприятия – усвоения применяют методы обучения:
A) заполнения конспекта
B) лабораторных экспериментов
C) объяснения
D) контроль знаний
33. Одна из задач эстетического воспитания –
A) воспитание эстетической культуры
B) обучение труду
C) повышение интереса к производительной деятельности
D) физическое развитие
«34. Метод обучения – это
A) самостоятельная деятельность учащихся
B) совокупность приемов познавательной деятельности
C) творческая деятельность педагога, не связанная с учебным коллективом
D) упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения
35. Пути и способы познания объективной реальности называют
A) методами
B) принципами
C) формами
D) категориями
36. Одним из ведущих методов обучения в высшей школе является :
A) итоговый контроль
B) практические занятия
C) самостоятельная работа
D) проблемно-деятельностные игры
»
Учебная работа № 139178. Контрольная Тесты психология и педагогика
Выдержка из похожей работы
4.
Проблемы валидности
Заключение
Список
использованных источников
Введение Yandex.RTB R-A-98177-2
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
1) испытательная присяга, религиозная английская
клятва, которую каждый вступающий в общественную должность должен давать, чтобы
доказать, что он не тайный католик;
2) плоский плавильный сосуд или сосуд из
выщелоченной золы для выделения олова из золота или серебра (Русский
энциклопедический словарь. 1877).
Близкое современному содержание термин «тест»
как термин психологический получает в конце XIX
в.
Тестами в психологии называют
стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получать
сопоставимые количественные и качественные показатели степени развитости
изучаемых свойств.
Под стандартизированност…
